Page 43 - Przejdz_na_wyzszy_poziom_t1_flipingbook online

I. KOMUNIKACJA, JęZYK, INFORMACJA, EMOCJE

z pamięci. A potem znowu je słyszę i myślę, jakie jest ładne i urokliwe,
ale znowu, kiedy chcę go użyć, nie mogę sobie go przypomnieć.
d) Ma specyficzne brzmienie. Sylaba mi kojarzy mi się z łagodnością, ze
spokojem, czymś miłym, własnym. Na końcu sylaba -ość jest miękka, pu-
szysta. Jest w tym słowie coś przytulnego.
e) Ile razy mam podać nazwę docelowego przystanku tramwaju, w który
chcę wsiąść, zawsze ktoś mnie poprawia albo zwyczajnie nie rozumie.
Ćwiczę i ćwiczę, ale po prostu nie wychodzi. To jakaś zaczarowana na-
zwa! Ale kiedyś musi się udać.
f) Jest takie polskie przez swoje szeleszczące brzmienie, a poza tym... do-
skonale oddaje znaczenie. „Szept” jest jak szept. Nie da się go powie-
dzieć głośno, mimo woli zaczyna się szeptać, mówić delikatnie i subtel-
nie. Szept nigdy nie może być czymś groźnym, dotyczy tylko spokoju,
pokoju, miłości i intymności.
g) Zabrzmiało to zupełnie barbarzyńsko, ale też bardzo precyzyjnie, jak
zderzenie dwóch szklanek. Brzmienie polskich słów doskonale odzwier-
ciedla ich znaczenie. Tak samo słowo „gnieść”, dobrze oddaje nagłe,
gwałtowne zniszczenie. Takie są polskie słowa – silne i krzepkie. Mogą
być też miękkie, np. „dopóki”. To takie ładne słowo, że pomyślałem, że
byłoby to dobre imię dla psa.
h) Często powtarzają je dwa razy. „Pa, pa” jest fajne i zabawne.
i) Nie dlatego, że lubię dżdżownice, ale ponieważ ten wyraz jest bardzo
trudny do wymówienia i po prostu fajnie brzmi.
j) Ono samo szeleści! I tyle w nim polskich dźwięków! Jest po prostu
cudne!
k) To wyraz onomatopeiczny i jego brzmienie jest według mnie bardzo
poetyckie. Kojarzy mi się z wiatrem wśród liści albo falami rozbijają-
cymi się o brzeg i kiedy je słyszę, od razu wyobrażam sobie cudowny
pejzaż.

Pytania:
1) Jakimi kryteriami kierowali się studenci, wybierając ulubione
słowa?
2) Jakie polskie słowa podobają Ci się ze względu na brzmienie, a jakie
nie?
3) Czy jest jakieś słowo, które podoba Ci się lub nie ze względu na sens?
Czy tak samo jest z jego odpowiednikiem w Twoim języku?
4) Czy wypowiedzi studentów zwróciły Twoją uwagę na jakieś słowo,
którego dotąd nie znałeś/-aś lub na które do tej pory nie zwróciłeś/-aś
uwagi?
5) Jakie słowo poznałeś/-aś ostatnio?
6) Czy jest takie słowo, z którego zapamiętaniem masz problemy?

43