Page 79 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny
P. 79
Cosa facciamo di bello? 6 Lekcja UNITÀ
4 6
So già... W drugiej części lekcji
...czyli co juz potrafie! Miniprojekt: Il tempo libero nella mia
 nazwać różne formy spędzania wolnego czasu: leggere, fare sport, ascoltare la musica, guardare la TV, città.
frequentare un corso di una lingua straniera, giocare, ballare, cantare, giocare con i videogiochi, andare • U pracują w małych grupach i wspól-
in bicicletta, andare al cinema, ecc.
nie wypisują propozycje spędzania
 powiedzieć, jak lubię spędzać wolny czas: mi piace..., mi interessa..., mi va di..., mi piacciono... wolnego czasu w swoim mieście
 sformułować zaproszenie ustnie i pisemnie (SMS): Che ne dici di...? Perché non...? Vuoi andare...? i przedstawiają na forum klasy.
Andiamo...? Cosa facciamo...?
 przyjąć zaproszenie: volentieri, con piacere, certo, d’accordo, è un’ottima idea, forse... • N proponuje U ćwiczenia wybra-
ne z zeszytu ćwiczeń. Przy wyborze
 odrzucić zaproszenie: mi dispiace, purtroppo, non posso perché...
uwzględnia trudności, które mieli
 określić częstotliwość wykonywania czynności, używając przysłówków częstotliwości: sempre, spesso, U podczas przerabiania materiału
ogni tanto/di tanto in tanto, raramente, quasi mai, mai
z rozdziału 6 lub zagadnienia, które
 odmienić i stosować czasowniki ANDARE i VENIRE: są szczególnie istotne dla kontynua-
Persona ANDARE Persona VENIRE cji nauki. Patrz odniesienie do zeszy-
io vado (al cinema) io vengo (da Maria) tu ćwiczeń poniżej.
tu vai tu vieni
lui / lei va lui / lei viene Zeszyt ćwiczeń. Es. 12, 13. Cultural-
mente: Młodzi Włosi i czas wolny
noi andiamo noi veniamo
voi andate voi venite • U czytają tekst, wykonują ćwiczenie
loro vanno loro vengono indywidualnie, a następnie w parach
porównują rozwiązania.
 użyć przyimków dotyczących miejsca: • N prosi wskazanych U o przeczytanie
A casa, scuola, teatro, mangiare, studiare; Roma, Varsavia...
AL bar, ristorante, cinema, mare... na głos fragmentów tekstu oraz jego
przetłumaczenie.
IN chiesa, ufficio, montagna, vacanza, giardino, biblioteca, discoteca, farmacia, pizzeria; Italia,
Polonia... • U wspólnie weryfikują odpowiedzi.
DA Maria, Paolo, me, te... Praca domowa
DAL parrucchiere, dentista, meccanico...
DALLA zia, madre, nonna... Wybrać z podręcznika 5 włoskich
 użyć zaimków dalszych w pierwszej i drugiej osobie liczby pojedynczej i mnogiej: mi, ti, ci, vi słów, zapisać je w zeszycie i podkreślić
samogłoskę akcentowaną. Powtórka –
 wymówić i rozpoznać wymowę włoskich samogłosek: a, e, i, o, u
zeszyt ćwiczeń, ćw. 14, 15, 16. Samo-
ocena – podręcznik, ćw. 20, 21, 22.
Propozycje strategii uczenia się 1
• U tworzą na kartkach trzy mapy my-
śli z przyimkami: a, in, da (technika,
71
forma graficzna dowolna, ułatwia-
jąca zapamiętanie struktur). Wokół
przyimków zapisują (ilustrują rysun-
ZESZYT ĆWICZEŃ – TEMaTYka ĆWICZEŃ kami) przykłady z rzeczownikami:
a casa, al bar itd.
• Formy spędzania czasu wolnego: ćw. 1, 4, 11 • U opisują, jakie czynności wykonują
• Informowanie o ulubionych formach spędzania czasu wolnego: ćw. 2, 3, 5, 11 w domu (powtórzenie z rozdziału 4),
• Odmiana poznanych czasowników regularnych i nieregularnych: ćw. 3 wykorzystują wszystkie poznane
• Odmiana czasowników nieregularnych andare i venire: ćw. 6, 10, 15 przysłówki częstotliwości.
• Użycie przyimków: a, in, da z okolicznikiem miejsca: ćw. 7, 8, 9 • U piszą po polsku 10 zdań z pozna-
• Stosowanie przysłówków określających częstotliwość: ćw. 15, 16 nymi przyimkami. Na lekcji wymie-
• Powtórzenie / utrwalenie materiału z rozdziału 6: ćw. 14, 15, 16 niają się zdaniami i tłumaczą je na
włoski. Wątpliwości konsultują z na-
uczycielem.
• U indywidualnie lub w grupach przygotowują ofertę klubu młodzieżowego, zawierającą zajęcia pozalekcyjne.
• U na podstawie zdań z ćwiczeń, tworzą rymowane wyliczanki zawierające formy przyimków i uczą się ich na pamięć, np. Vado
spesso al cinema, raramente in discoteca, ma mi piace molto la biblioteca.
• U przygotowują karteczki, na jednej stronie wpisują nazwę miejsca lub osoby, na drugiej odpowiadający im przyimek, np. a / casa.
1 Z wykorzystaniem materiału językowego zebranego w rubryce So già... czyli co już potrafię!
79
