Page 76 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 6
6 3 Cosa facciamo di bello?

Tematyka lekcji: Giochiamo con Facciamo una proposta, che bell'idea!
la lingua!
- zapraszanie, akceptowanie lub odrzu-
canie zaproszenia; 10 Oto struktury, których możemy użyć przy zapraszaniu lub proponowaniu różnych form
- pisanie krótkich wiadomości teksto- spędzania wolnego czasu. Jest ich jeszcze więcej! Znajdź trzy wyrażenia użyte w ćwiczeniu 9.
wych – SMS-ów; Che ne dici di...? Perché non...? Andiamo...? Vuoi andare...? Cosa facciamo...? Ti va di...?
- przysłówki wyrażające częstotliwość.
Pamiętaj, że po konstrukcjach
Che ne dici di...? i Ti va di...?
Wprowadzenie Diverse preferenze zawsze stosujemy bezokolicznik!
• N zapisuje na tablicy kolejno 6 form
przyimków (poznanych na poprzed- 11 33 Posłuchaj pięciu dialogów. Dla każdego nagrania dobierz odpowiednią ilustrację.

niej lekcji) i prosi U o wymienienie
rzeczowników, z którymi występują,
np. A → casa, teatro, scuola itd.
• N prosi wybranych U o przetłuma-
czenie na włoski zdań z czasownika-
mi andare i venire, np. „Dziś wieczo- ....... A ....... B ....... C ....... D ....... E
rem idziemy do kina. Kiedy do mnie
przyjdziesz? Przyjdę do ciebie jutro”. 12 A teraz pracując w parach, dopasujcie odpowiedzi, które padły w nagraniu, do pięciu dymków

z pytaniami. Następnie przeczytajcie dialogi, wcielając się w role bohaterów.
Sprawdzenie pracy domowej
Che ne dici
• N prosi U, aby w parach przećwiczyli Ehi, andiamo a fare Cosa facciamo Vuoi guardare di giocare un po’ Perché non
giochiamo
swoje minidialogi. Wybrani U przed- una gara con i razzi stasera? Ti va di con me le vecchie alla playstation? con le bam-
Ho un gioco
foto?
giocare un po’?
cosmici?
stawiają je na forum klasy. 2 nuovissimo! bole?
• N przedstawia cele lekcji. 1 ....... ....... 3 ....... 4 .......
....... 5
Es. 10. Poznanie struktur stosowa- Certo, con No, mi dispiace. Beh... non so... Volentieri!
Purtroppo
piacere, è
D’accordo, ma
nych w zaproszeniach un'ottima quando guardo le forse andiamo a gio- solo 10 minuti... arriva primo alla
Vediamo chi
vecchie foto ho
care ai dadi?
idea!
• U wspólnie z N tłumaczą struktury B sempre tanta C non siamo più meta!
nostalgia.
delle bambine!
zaprezentowane w ćwiczeniu. A ....... ....... ....... ....... E
• U wykonują ćwiczenie, następnie N D .......
prosi wybranych U o podanie wyra- Jakie struktury zostały użyte do przyjęcia, a jakie do odrzucenia zaproszenia? Znajdź je
żeń znalezionych w ćw. 9 i zapisanie w ćwiczeniu 12. i zapisz. Dwa wyrażenia zostały już podane.
ich na tablicy. ACCETTARE: certo, con piacere, .................................................................................................
• U czytają komentarz Leonardo. N RIFIUTARE: ..................................................................................................................................
upewnia się, czy zasada jest zrozumiała.
• N prosi U, aby ułożyli zdania ze struk-
turami poznanymi w ćwiczeniu. U za-
pisują je w zeszycie, N chodzi po sali 68
i sprawdza poprawność.
Odpowiedzi: Ti piace... / Vi interessa... / Vi piacciono... 33
A. Due giovani ragazzi di Roma
N dzieli klasę na grupy (po 8 osób) i prosi o przygotowanie – Cosa facciamo stasera? Ti va di giocare un po’?
scenki, w której każda osoba proponuje inny sposób spędze- – Beh… non so… forse andiamo a giocare ai dadi?
nia wspólnie czasu po szkole, używając struktur z poprzed- E. Gianni i Tomek
niego ćw. U prezentują scenki na forum klasy. – Che ne dici di giocare un po’ alla playstation? Ho un gioco
nuovissimo!
Es. 11. Rozumienie tekstu słuchanego. Dopasowywanie – Certo, con piacere, e un’ottima idea!
informacji do ilustracji C. Due nonni / due signori anziani
• N wypisuje na tablicy nowe słowa: i dadi, la nostalgia, – Vuoi guardare con me le vecchie foto?
le bambole, i razzi cosmici, la meta. Po wysłuchaniu nagrania – No, mi dispiace. Purtroppo quando guardo le vecchie foto
U wspólnie z N tłumaczą nowe słowa i zapisują je w zeszycie. ho sempre tanta nostalgia.
• N ponownie odtwarza nagranie, robi pauzę po każdym dialo- D. Due ragazzine
gu, a U wskazują ilustracje. – Perche non giochiamo con le bambole?
• U nazywają postacie na ilustracjach: due giovani romani… – D’accordo, ma solo 10 minuti… non siamo piu delle bambine!
B. Due extraterrestri
Odpowiedzi: A, E, C, D, B – Ehi, andiamo a fare una gara con i razzi cosmici?
– Volentieri! Vediamo chi arriva primo alla meta!

76