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3. Comparer des introductions d’un même genre de texte pour trouver différentes façons
d’annoncer le sujet, d’intéresser le lecteur, etc.
4. Comparer des conclusions d’un même genre de texte pour trouver différentes façons de
clore le sujet
5. Relever dans un texte d’élève des passages à améliorer et suggérer des modifications qui touchent

a. l’organisation des idées

b. la façon de reprendre l’information

c. les marqueurs de relation

6. Découper un texte qui ne l’est pas et justifier le découpage
a. en paragraphes

b. en introduisant des intertitres pertinents

7. Mettre en ordre des paragraphes d’un texte en justifiant son choix
8. Classer des marqueurs de relation (adverbe, préposition et conjonction) en fonction des
liens qu’ils établissent entre les idées exprimées dans une phrase ou entre des phrases
ex. :

But Cause Comparaison Temps
au lieu de quand
pour car comme lorsque
afin de parce que
plus... que dès que

9. Ajouter, s’il y a lieu, des marqueurs de relation dans un paragraphe qui n’en contient pas et
justifier oralement ses choix
10. Transformer un texte en modifiant les marqueurs de relation tout en conservant les mêmes
liens de sens et modifier la structure de la phrase au besoin

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