Page 14 - 4 : El gran desafío

ocasionalmente, y solo ante fuertes motivaciones personales, dedica a los programas de

televisión la atención y concentración constante que demanda el aprendizaje formal.

Además, me aconsejó que los diversos géneros pueden ser útiles al desarrollo si sus

productores saben adecuarse a la atención diferencial del televidente según sus

condiciones de recepción.

Para él, existen diferentes géneros dependiendo de la relación emocional que estos

establezcan con el receptor. Aclaró que el interés de una persona por un determinado

género se da, no solo por su edad y su sexo, sino que también por sus motivaciones

socioculturales. Ante esto, destaca a los llamados géneros menores, como las

telenovelas o magazines, a los que generalmente se desvaloriza, pero que son muy

relevantes desde su perspectiva de la ‘apropiación educativa’. En estos géneros observa

un fuerte compromiso emocional, donde ocurre un proceso de identificación por parte

del televidente, que lo lleva a querer incorporar las conductas o actitudes que ve en

ellos. Así, Fuenzalida revaloriza los géneros menores y los considera fuente de

educación, es decir, donde se efectúa la apropiación educativa, ya que los seres

humanos nos formamos más intuitivamente que racionalmente.

Si bien Mario Kaplun nunca se involucró mucho en el tema, considera que la gran

mayoría de los productos que ofrece la televisión comercial son de baja calidad.

Observa ausencia de creatividad, falta de creación y talento en los mismos, ya que se

realizan en serie, en base a fórmulas repetidas y mezcladas una y otra vez, resultándole

difícil realizar una distinción entre los géneros. Finalizó afirmando que para él, la

televisión se rige por la mediocridad.

Si bien me llamó la atención su postura tan crítica respecto a los medios

televisivos, decidí no ahondar en la materia por el momento, sabiendo que con el correr

de la conversación volveríamos sobre ello.

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