Page 27 - ลูกเสือ กศน. สค32035

14

ลูกเสือ หนวยงานภาครัฐและภาคเอกชนเพื่อประสานความรวมมือ ใหการสนับสนุนในกิจการ
ลูกเสือและรวมจัดกิจกรรมลูกเสือ การสรางเครือขายการลูกเสือในระดับนโยบายควรเปนการ

กําหนดและแบงภารกิจ อํานาจหนาที่ วิธีปฏิบัติ การจัดการรวมกันของภาคีเครือขายตามขอตกลง
ที่ไดทําไวรวมกัน สําหรับระดับปฏิบัติควรใชวิธีการรวมกันเปนผูรับผิดชอบการจัดกิจกรรมลูกเสือ

ในแตละโครงการ การรวมเปนคณะกรรมการในกิจกรรมตาง ๆ ทางการลูกเสือ ทั้งนี้ตองอยูบน
พื้นฐานความสมัครใจของสมาชิกในเครือขาย และในการทํากิจกรรมตองมีลักษณะเทาเทียม

หรือแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน รวมทั้งตองไมกระทบกับตัวบุคคลหรือองคกรของสมาชิกเครือขาย
ดวยการสรางเครือขายที่ดีนั้น สมาชิกเครือขายตองมีความรูสึกผูกพันกัน มีการรับรูภารกิจ

ในมุมมองเดียวกัน มีวิสัยทัศนหรือเปาหมายรวมกัน มีผลประโยชนที่ไดจากการรวมกิจกรรม

เทาเทียมกัน (win - win) การมีสวนรวมของสมาชิก มีการเสริมสรางความเขมแข็งและลดจุดออน
ของกันและกัน มีการเกื้อหนุนพึ่งพาและปฏิสัมพันธที่ดีตอกัน หากสรางเครือขายการลูกเสือไทย

ขึ้นไดแลว จะทําใหการพัฒนาการลูกเสือไทยกระทําไดงายยิ่งขึ้นดวยการแลกเปลี่ยนความรูหรือ
ประสบการณจากกลุมสมาชิก ลดความซ้ําซอนในการทํางาน สรางความรวมมือและระบบการ

ทํางานที่เอื้อประโยชนตอกันในกลุมสมาชิกเครือขาย
ดานปจจัยเกื้อหนุนตอการพัฒนาการลูกเสือไทย

นับจากที่การลูกเสือกอกําเนิดมาเปนเวลากวาหนึ่งรอยปนั้นบุคคลในวงการ
ลูกเสือตางรูถึงคุณคาของการลูกเสือที่สงเสริมความเปนพลเมืองดีทั้งเด็ก เยาวชน และผูใหญ

แตมีคนอีกจํานวนมากที่ยังไมเห็นคุณคาของการลูกเสือ นั่นเพราะการลูกเสือยังขาดการ
ประชาสัมพันธและการปฏิบัติอยางจริงจังที่แสดงใหเห็นถึงคุณความดีของบุคคลที่เกิดจาก

กระบวนการการลูกเสือ จึงเปนสิ่งจําเปนอยางยิ่งที่สํานักงานลูกเสือแหงชาติตองเขามามีบทบาท

ในการสรางคุณคาของการลูกเสือใหเปนที่ประจักษกับสาธารณชน การที่ประเทศไทยมีจํานวน
ลูกเสือมากในลําดับตน ๆ ของโลก ดังนั้น จึงเปนเรื่องทาทายสําหรับการจัดการขอมูลของการ

ลูกเสือ ซึ่งฐานขอมูลถือเปนสิ่งสําคัญในการบริหารจัดการ เพราะเปนสวนสนับสนุนในการตัดสินใจ
ของผูบริหารและชวยการทํางานของผูปฏิบัติใหมีความรวดเร็ว ถูกตองและแมนยํา นอกจากนี้

บุคลากรถือเปนปจจัยหลักของการจัดการ โดยเฉพาะผูบริหารของสํานักงานลูกเสือแหงชาติ
ซึ่งมีหนาที่ความรับผิดชอบโดยตรงตอการลูกเสือไทย ซึ่งหลายคนมิไดมีหนาที่เฉพาะในการ

ลูกเสือเพียงอยางเดียว แตเปนผูที่มาโดยตําแหนงตามโครงสรางที่ถูกกําหนดไวในพระราชบัญญัติ
ลูกเสือ พ.ศ. 2551 ดังนั้น จึงเปนเรื่องสําคัญที่ผูบริหารกลุมนี้ตองศึกษาหาความรูเกี่ยวกับการ

ลูกเสือใหมาก ๆ โดยเฉพาะผูที่ดํารงตําแหนงเลขาธิการคณะกรรมการบริหารลูกเสือแหงชาติ
ควรเปนผูมีหนาที่รับผิดชอบเฉพาะการลูกเสือและปฏิบัติงานเต็มเวลา เปนผูมีอุดมการณ

ทางการลูกเสือและมีสมรรถนะทางการจัดการ

กิจกรรมทายเรื่องที่ 3 ลูกเสือกับการพัฒนาความเปนพลเมืองดี

(ใหผูเรียนไปทํากิจกรรมทายเรื่องที่ 3 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรูประกอบชุดวิชา)