Page 25 - ลูกเสือ กศน. สค32035

12

แกปญหาเฉพาะหนาไดเปนอยางดี และมีการฝกวินัยใหลูกเสือเปนผูมีความซื่อสัตย ถึงกระนั้น
การลูกเสือไทยยังตองเรงพัฒนาใหลูกเสือมีจิตอาสาที่จะชวยเหลือผูอื่นและสวนรวม เพราะ

สังคมปจจุบันตองการผูมีจิตอาสาในการรวมกันชวยเหลือสังคมและพัฒนาประเทศ นอกจากนี้
การจัดการลูกเสือไทยในอดีตและปจจุบันยังมีขอแตกตางกันในเรื่องของการนําทักษะทาง

การลูกเสือไปใชในชีวิตประจําวัน ซึ่งอาจมาจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอมทางสังคม
ที่มีบริบทแตกตางกันทั้งความเจริญดานวัตถุและเทคโนโลยี สําหรับการจัดกิจกรรมลูกเสือ

สามารถสงเสริมความเปนพลเมืองดีไดในทุกดาน เพราะผูกํากับลูกเสือไดจัดกิจกรรมลูกเสือตาม
แนวทางการจัดกิจกรรมลูกเสือที่สํานักงานลูกเสือแหงชาติกําหนด สวนการจัดการลูกเสือไทย

ในดานการพัฒนาครูและบุคลากรทางการลูกเสือทั้งในอดีตและปจจุบันมีความสอดคลองกัน

ที่ตองการใหครูและบุคลากรทางการลูกเสือไดรับการพัฒนาทักษะการสอนดานการลูกเสือมากขึ้น
ดังนั้น แนวทางการพัฒนาการลูกเสือไทยเพื่อสงเสริมความเปนพลเมืองดี ทําไดโดยการ

กําหนดวิสัยทัศนและพันธกิจของการลูกเสือไทย เพื่อสงเสริมความเปนพลเมืองดีเพื่อเปนแมบท
และแนวทางเดียวกันในการดําเนินงาน โดยมุงเนนที่ตัวเด็กและเยาวชนใหมีคุณลักษณะ

ที่พึงประสงคเปนพลเมืองดีของชาติและพลโลกตามวัตถุประสงคของคณะลูกเสือแหงชาติ
ซึ่งกําหนดไวในพระราชบัญญัติการลูกเสือ พ.ศ. 2551 และมีพันธกิจที่สงเสริมใหเด็กและ

เยาวชนไดพัฒนาตนเองใหเปนผูมีระเบียบวินัย มีจิตสาธารณะใหความชวยเหลือผูอื่นและสังคม
มีคุณธรรม รูจักหนาที่ของตนและไมทําความเดือดรอนใหแกผูอื่น โดยรัฐบาลเปนผูกําหนด

วิสัยทัศนและพันธกิจ ควรจัดทําเปนนโยบายแหงชาติและมีหนวยงานหลักรับผิดชอบ
อยางชัดเจน ทั้งนี้ ควรแยกบทบาทหนาที่ของหนวยงานที่ใหการศึกษาแกลูกเสือในสถานศึกษา

ออกจากหนวยงานที่มีหนาที่ใหความรูผูกํากับลูกเสือ เพื่อใหการทํางานไมเกิดความซ้ําซอนและ

ลดขั้นตอนการทํางาน ในสวนของคณะกรรมการตามโครงสรางของพระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551
ควรมีความเชื่อมโยงบทบาทหนาที่การดูแลงานลูกเสือในทุกระดับ และลดชองวางของการ

ทํางานในกระบวนการลูกเสือ โดยมีการควบคุมใหมีการดําเนินงานตามแผนงาน ระยะเวลาและ
เกณฑมาตรฐานที่กําหนดไว มีการจัดสรรและใชงบประมาณตามที่ไดรับอนุมัติดานอัตรากําลังควรมี

หนวยงานกลางที่รับผิดชอบประสานงานดานนี้โดยตรงเพื่อลดทอนภาระหนาที่ของบุคลากรจาก
หนวยงานที่เกี่ยวของใหสามารถปฏิบัติงานดานการลูกเสือไดอยางมีประสิทธิภาพ

ดานแนวทางการจัดกิจกรรมลูกเสือ
กิจกรรมลูกเสือที่จัดตองเหมาะสมกับวัยของลูกเสือในแตละประเภทและมีความ

หลากหลายสามารถปฏิบัติไดจริง เหมาะสมกับยุคสมัยและตรงตามความตองการของลูกเสือ
ทั้งนี้ ตองอยูภายใตหลักเกณฑและวิธีการของลูกเสือ และควรมุงเนนใหลูกเสือเปนผูมีจิตอาสา

มีวินัยและรูจักหนาที่ของตนดวยการปฏิบัติจริง (Learning by Doing) ที่เกิดจากกระบวนการ

กลุมโดยยึดกฎและคําปฏิญาณของลูกเสือเปนแนวทางในการจัดกิจกรรม ภายใตสภาพแวดลอม
ที่เปนธรรมชาติ เพื่อใหลูกเสือไดประยุกตทฤษฎีสูการปฏิบัติและซึมซับกับธรรมชาติที่แทจริง