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entre 51 y 60 año representan un 64% y, las personas mayores de edad entre 61 año alcanza
un porcentaje de 1.5 de participación en las redes sociales.
3.9 Redes sociales en la educación
Las redes sociales en nuestro diario vivir tienen grandes impactos en la
intercomunicación con los demás usuarios. Las escuelas habitualmente generan un motor
de cambio en la educación de la sociedad, brindan un espíritu crítico e innovador en la
adquisición de los procesos de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, de manera didáctica
deben estar a la plena disposición de actualizar sus sistemas de enseñanza, siendo así, las
plataformas de redes sociales en donde los estudiantes puedan interactuar sus aprendizajes
con otros.
Gracias a la Web 2.0 hay herramientas que disponen en el educando y educador a
proponer interacciones de aprendizaje a través de una plataforma de red social, el estudiante
desde este campo empieza a tener la intención de innovar, generar procesos críticos en sus
aprendizajes y genera una actitud de autorregulación.
Es muy importante destacar lo que dice Aparici (2010):
El alumnado actual pertenece al grupo de nativos digitales que han nacido inmersos en la
vorágine tecnológica y que dominan desde muy pequeños cualquier recurso digital, por lo
que la facilidad de adaptación a cualquier innovación tecnológica que se introduzca en su
día a día escolar es muy superior a la que había hace un par de décadas.
Es por eso que la red social y educación son importantes en una sociedad como en
la que vivimos, donde la tendencia informática acrecienta de manera exponencial empieza
a ser de interconectividad entre varios usuarios.
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