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del producto escolar esperado, es decir, el logro de los objetivos educativos, lo que implica,
la adquisición de conocimientos, procedimientos, habilidades y actitudes.
3.12 Redes sociales y rendimiento escolar
Las redes sociales fortalecen la interconectividad entre usuarios, por lo que los
estudiantes en la adquisición de aprendizajes con el apoyo de plataformas digitales pueden
mejorar su rendimiento escolar en los diversos cursos que reciban. Sin embargo, los
métodos de enseñanza digital ejercida por el docente repercuten la actividad constante de
los estudiantes.
Red social, estudiante y docentes comprometidos en la era digital pueden llegar al
punto de mejorar el rendimiento escolar de los académicos siempre y cuando la
interactuación sea eficiente y contextualizado a las necesidades de los académicos.
3.13 Factores que influyen en el rendimiento escolar
Visualizar y detectar a los estudiantes con un bajo rendimiento académico es
símbolo que en él interfieren varias cusas durante su formación académica, tal y como lo
explica el autor, “El bajo rendimiento escolar o académico, es el resultado de múltiples
factores y causas, entre los que se encuentran: los de carácter individual con relación a su
estado de salud, el contexto familiar, la situación socioeconómica, y otros asociados al
propio sistema educativo” (Enríquez, Segura y Tovar, 2013, p. 656).
El bajo rendimiento académico no es el resultado de un solo factor, sino de varios,
claro ejemplo podemos destacar que para algunos estudiantes se encuentra en factor
socioeconómico, para otros la situación de salud, y el contexto familiar, recordando que la
familia es indispensable lograr los proyectos de formación académica.
El mismo Enríquez, et al. (2013) considera que “el bajo rendimiento académico y
la deserción escolar son el resultado de un proceso en el cual intervienen múltiples factores
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