Page 26 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”

MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO

José Vasconcelos, de Agua Prieta, Sonora‖, elaborar un cuadro con las

principales ventajas o posibilidades educativas del aula multigrado. Comentar
qué competencias docentes serían necesarias para aprovechar de mejor

manera estas posibilidades o ventajas educativas.

 Reflexión sobre el sentido social de las escuelas multigrado.
Evidencias
de  Mapa de la república mexicana. Explicar las posibles causas de esta
aprendizaje presencia.

 Cuadro con las principales ventajas o posibilidades educativas del aula

multigrado. Así como competencias docentes necesarias para
aprovechar de mejor manera estas condiciones.

Bibliografía Arteaga, M., Paola (2009), ―Introducción‖, en Los saberes docentes de maestros
básica en primarias con grupos multigrado. Tesis, México, DIE-CINVESTAV, pp. 13-
7
23.

INEE. (2019). La educación multigrado en México. México: INEE. Recuprado de:
https://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/237/P1C237.pdf

7 La unidad de aprendizaje uno está fundamentada en el curso ―Educación rural y equidad‖ y se agrega la siguiente liga
actualizada con los datos del INEE:
https://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/C/237/P1C237.pdf

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