Page 31 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”
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MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO
¿Por qué se afirma que ―la integración de contenidos entre los niveles y grados
no debe ser forzada, sólo debe aplicarse donde es posible‖?
¿En qué consisten las estrategias complementarias (fichas de trabajo, rincones,
comisiones de trabajo)?
Elaborar una guía de observación y un guion de entrevista con base en los puntos
realizados con anterioridad para la visita a escuelas multigrado con el fin de recabar
información con el trabajo docente.
Algunas preguntas que podrían plantearse en la entrevista son:
¿Qué es lo más valioso de ser profesor multigrado?, ¿y lo más complejo?
¿Qué ventajas tiene el trabajo con este tipo de grupos?
¿Cómo planea sus clases?
¿Cómo organiza a los niños?
¿Con qué materiales se apoya?
¿Cuáles son las principales dificultades que enfrenta en el trabajo cotidiano?
¿Qué considera que necesitaría aprender para mejorar su labor docente?
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