Page 22 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”
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MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO
Además, se recomienda la valoración del aprendizaje colaborativo en el sentido de que es una modalidad
que fomenta las competencias profesionales al momento del intercambio dialógico para el análisis de la
información empírica, las habilidades para el procesamiento y las discusiones necesarias para la composición
de las evidencias.
Desde una visión integral abarcará lo conceptual, procedimental y lo actitudinal; por ello es importante
considerar las distintas actividades con sus productos que se generan a lo largo de las unidades –reflexiones,
análisis de videos, organizadores de ideas, secuencias didácticas–como referentes del desempeño de los
estudiantes y, en ese sentido, a partir de las competencias del perfil de egreso y las específicas del curso
valorar los avances y áreas de mejora de los estudiantes. Por lo que se sugiere elaborar rúbricas de
desempeño que valoren de manera continua los aprendizajes de los alumnos.
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