Page 20 - PROPUESTA DE REDISEÑO DEL CURSO OPTATIVO: “MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO”

MODELOS PEDAGÓGICOS PRIMARIA MULTIGRADO

Unidad de aprendizaje I: La educación multigrado: aportes a la equidad educativa.

1. Caracterización y sentido social de la escuela multigrado
2. Presencia de escuelas multigrado, a nivel internacional, nacional y estatal

3. Aportes de las escuelas multigrado.
Unidad de aprendizaje II: Acercamiento al trabajo docente en grupos multigrado

1. Grupo multigrado: una oportunidad para la colaboración y la ayuda mutua. Estrategias didácticas.

2. Formas de trabajo y diversificación del grupo multigrado

Unidad de aprendizaje III: Alternativa Pedagógica en Primaria Multigrado

1. Propuestas para trabajar en el aula multigrado.

Orientaciones para el aprendizaje y enseñanza .
5
La modalidad que sugiere para este curso es la de seminario-taller. Se propone considerar que los estudiantes

lo desarrollarán articulando dos aspectos fundamentales; por un lado, la discusión temática que permitirá

enriquecer y ampliar la visión de la docencia y por otro la práctica profesional. Con esto el estudiante analiza

y comprende los aportes que hace la teoría al campo de la educación básica, los confronta con sus
construcciones empíricas y profundiza en los aspectos que componen la relación escuela-comunidad,

prácticas y escenarios de la gestión escolar, y los procesos de interacción en el aula de tipo multigrado.

5 En las orientaciones generales se retomó la modalidad de trabajo de los cursos del trayecto ―Práctica profesional‖ del Plan de
estudios 2018, tomando en cuenta el trabajo que se ha realizado en los optativos, según la experiencia personal.

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