Page 222 - Гутнов Д.А. Лекции по русской истории. Вторая половина XVIII в.

добавились Артиллерийский и Инженерный шляхетские ка-
детские корпуса. Пятым и самым привилегированным из пере-
численных сословных дворянских учебных заведений стал ос-
нованный в 1759 г. Его Императорского Величества Пажеский
корпус – учебное заведение, ставившее своей целью подго-
товку будущих чинов Императорского Двора и высшей бюро-
кратии. Право поступить в него имели исключительно дети
дворян, известных своими заслугами перед Россией. Несмо-
тря на то, что это учебное заведение было уравнено в правах с
другими шляхетскими кадетскими корпусами, оно находилось
в ведении и на содержании Императора, что обуславливало
более широкую программу обучения и улучшенное качество
преподавания. В 1764 г. в России появилось первое в России
женское учебное заведение. Им стал Смольный институт бла-
городных девиц, который должен был давать образование мо-
лодым дворянкам. Год спустя при институте открылось отде-
ление «для мещанских девиц» (недворянских сословий, кроме
крепостных крестьян).
Но подлинным прорывом в образовательной сфере было
основание в 1755 г. Московского университета. М. В. Ломоносов
после возвращения на Родину был принят в штат Российской
академии наук и довольно много времени уделял преподава-
нию в академическом университете. Несмотря на принятый в
1747 г. новый Устав этого университета, декларировавший от-
дельные элементы автономии, реализовать программу созда-
ния настоящего классического университета там не удавалось.
Поэтому Ломоносов, который был одержим идеей создания
всесословного учебного заведения для блага всей страны, а не
отдельных групп ее жителей, стал искать возможность открытия
нового университета вне столицы. Я уже подробно останавли-
вался на этом вопросе, когда мы говорили о правлении импера-
трицы Елизаветы Петровны (см. Лекцию XXXI). В данной связи
только оговорюсь, что Ломоносов нашел ценного сотрудника
и союзника при Дворе императрицы Елизаветы, коим был ее
фаворит И. И. Шувалов. Вместе им удалось пробить все бюро-
кратические препоны и открыть в 1755 г. Московский универ-
ситет в составе десяти кафедр, объединенных в три факуль-
тета, и гимназии. Новая образовательная институция имела
выраженные элементы университетского самоуправления –

222