Page 220 - Гутнов Д.А. Лекции по русской истории. Вторая половина XVIII в.

ные классы и специально сформированный Артиллерийский
полк со специализированной школой при нем. Возглавил но-
вое военно-учебное заведение генерал-майор артиллерии И.
Я. Гинтер. После создания Морской академии оба этих подраз-
деления были из нее выделены и образовали самостоятель-
ные Инженерную и Артиллерийскую школы. С 1707 г. в Москве
функционировала Медицинская школа, для нормальной рабо-
ты которой царем еще в 1706 г. был заложен первый Ботани-
ческий сад в Москве (ныне – Аптекарский огород МГУ, самый
старый ботанический сад в России). Посаженная там лично
Петром лиственница жива до сих пор.
По уставу открытой в 1724 г. Российской академии наук в ее
составе был создан академический университет, призванный,
по мысли Петра I, готовить будущих академиков для работы в
стенах академии. Несмотря на, прямо скажем, весьма сомни-
тельные с точки зрения современного человека цели, именно
в стенах университета закладывались основы русской тра-
диции высшего образования, формировался круг ее будущих
отцов-основателей, учились многие из будущих профессоров,
оттачивался их педагогический талант. Среди сотрудников и
выпускников академического университета можно назвать
таких деятелей русского просвещения, как М. В. Ломоносов,
С. П. Крашенинников, А. А. Барсов, Н. Н. Поповский, И. И. Ле-
пехин и др.
Для провинциальных дворян в различных городах страны
были открыты 42 цифирные школы. Я, кажется, уже упоминал,
рассказывая о петровских реформах, что нежелание дворян
учиться заставило царя-преобразователя издать указ о запре-
щении дворянам жениться до получения образования. Прав-
да, этот указ по факту не выполнялся.
Новые задачи, стоявшие перед страной, и расширение чис-
ла светских учебных заведений требовали изменения содер-
жания образования. Богословские и гуманитарные предметы
(за исключением новых иностранных языков) отошли на второй
план и были заменены математикой, физикой, астрономией,
инженерными науками и другими техническими дисциплина-
ми. Это потребовало издания новых учебных пособий, а те, в
свою очередь – упрощения процесса обучения чтению. В итоге
в 1708 г. была проведена, первая после своего создания препо-

220