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Techniques Bancaires
Brevet Bancaire Métiers – Tronc Commun Conducteurs de Formation

NOTE D'ACCOMPAGNEMENT DU CONDUCTEUR DE FORMATION

Etape Description
L'animateur accueille les participants, présente le thème de la journée, rappelle les règles à respecter, (Respect des
horaires, durée des pauses et prise de notes lors des exposés), fait établir par les participants des chevalets portant leur
1 nom et prénom, fait l'appel en portant une attention particulière aux fausses signatures (Par la suite, la feuille de
présence doit aussi mentionner les retards et les départs prématurés), rappelle que l'objectif est de travailler ensemble
en valorisant ce qu'on sait déjà (méthode participative) et propose le démarrage de la journée.
QCM de démarrage : En début de chaque journée, l’animateur met en œuvre le QCM de démarrage permettant
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d’inciter les participants à être assidus et à effectuer un travail préparatoire pertinent.
Par le jeu des tours de table, des questions à la cantonade, suivant le dynamisme du groupe, l'animateur amène les
3 participants à exprimer ce qu'ils savent déjà et ce qu'ils attendent de la journée en leur faisant faire le lien avec leur
contexte professionnel.
L'animateur fait la synthèse des attentes et connaissances exprimées, présente les étapes de la journée et les 2
modules, rappelle l'objectif et la méthode qui sera utilisée (Découverte/exposé/application/débriefing), explique la
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répartition en sous-groupes et le rôle des rapporteurs et demande l'adhésion du groupe en amenant l'étape suivante
("C'est bon pour tout le monde?",...)
L'animateur provoque des questions des participants et y répond afin d'être sûr que tout le groupe est dans le "train" puis
5 amène l'étape suivante ("Nous allons maintenant nous attaquer ensemble au module…dont je rappelle
l'objectif:"..."...,On y va ?"
Découverte : par le jeu des tours de table et des questions à la cantonade, l'animateur amène les participants à
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exprimer ce qu'ils savent déjà sur les effets de commerce.
er
Exposé : l'animateur fait la synthèse des connaissances des participants et effectue son exposé sur le 1 module
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(Attention à la durée de l'exposé et rappeler la nécessité de prise de notes).
Pause : L'animateur veille à éviter les débordements de durée de la pause et reste disponible, à proximité des
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participants.
Application : l'animateur crée les sous-groupes et explique la manière dont le cas doit se dérouler, le résultat qu'il
9 attend des sous groupes et la durée de l'application. Il lance l'activité applicative, la gère, débloque éventuellement
certaines situations et propose l’étape suivante.
Débriefing : l'animateur reprend la main en synthétisant et en corrigeant, rappelle l'objectif du module et le résultat
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atteint en demandant l'adhésion du groupe ("Tout le monde est d'accord?"),
Pause déjeuner : L'animateur veille à éviter les débordements de durée de pause déjeuner en conseillant aux
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participants de ne pas trop s'éloigner.
Découverte : par le jeu des tours de table et des questions à la cantonade, l'animateur amène les participants à
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exprimer ce qu'ils savent déjà sur le deuxième module.
Exposé : l'animateur fait la synthèse des connaissances des participants sur le module et effectue son exposé sur le
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deuxième module (Attention à la durée de l'exposé et rappeler la nécessité de prise de notes).
Pause : L'animateur veille à éviter les débordements de durée de la pause et reste disponible, à proximité des
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participants.
Application : l'animateur répartit les participants en sous-groupe en leur expliquant le travail à effectuer, le résultat qu'il
15 attend des sous-groupes et la durée de l'application. Il lance l'activité applicative, la gère, débloque éventuellement
certaines situations puis propose la pause-café.
Débriefing : l'animateur reprend la main en synthétisant les résultats atteints par les sous-groupes et en corrigeant,
16 rappelle l'objectif du module et le résultat atteint en demandant l'adhésion du groupe ("Tout le monde est d'accord?",
"vous avez des questions",...).
Synthèse de la journée : L'animateur lance et gère la synthèse par les rapporteurs de la journée et fait sa propre
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synthèse. L'animateur rend la main au groupe pour les dernières questions.
QCM de fin de journée : l’animateur met en œuvre le QCM de fin de journée permettant d’inciter les participants à être
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attentifs et impliqués tout au long de la journée et à mesurer à chaud le degré d’acquisition des contenus de la journée.
Fin de journée : l'animateur rappelle l'objectif de la journée, les modules abordés et les résultats atteints, répond à
19 d'éventuelles questions, conclut la journée, remercie le groupe pour son travail et l'encourage pour la suite de la
formation.

ATTENTION, DOCUMENTS A FAIRE PARVENIR AU CIFPB DANS LES PLUS BREFS DELAIS
Feuille de présence complétées scrupuleusement+ Fiche d’évaluation de formation + QCM de démarrage + QCM
de fin de journée.

CIFPB Année de formation 2018-2019 29/72