Page 125 - ภัมภีร์กศน.

อย่างมีความสุข กระตุ้นความสนใจ เอาใจใส่ รับรู้ความรู้สึกของผู้เรียน
อธิบายด้วยเหตุผล ให้ข้อมูลย้อนกลับและจัดสิ่งแวดล้อมทางบวก ผู้สอน

จะต้องปรับปรุงพัฒนาตนเองไปสู่ความเป็นมืออาชีพด้านการจัดการ
เรียนรู้ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ทั้งในด้านความรู้
และความประพฤติ

ผู้บริหาร ต้องมีภาวะความเป็นผู้นำ มุ่งมั่นที่จะพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาให้เกิดขึ้น กำหนดทิศทาง วิสัยทัศน์ และนโยบายที่ชัดเจน
ปรับปรุงยกระดับมาตรฐาน และสนับสนุนส่งเสริมการพัฒนาด้านวิชาการ

อย่างต่อเนื่อง เช่น จัดให้มีการนิเทศภายใน การวิจัยในชั้นเรียน เป็นต้น
ผู้ปกครอง ต้องให้ความร่วมมือกับครูผู้สอน รับผิดชอบการ
เรียนรู้ของผู้เรียน เอาใจใส่ ให้ความรัก ความอบอุ่น ส่งเสริมการเรียนรู้

และการพัฒนาด้านต่างๆ ของผู้เรียน ป้องกันปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมที่
ไม่พึงประสงค์ ให้การสนับสนุนกิจกรรมของสถานศึกษา ตลอดจนสร้าง

บรรยากาศการเรียนรู้ภายในบ้านให้สอดคล้องกับสถานศึกษา
คณะกรรมการสถานศึกษา ควรมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สนับสนุน ส่งเสริม กำกับ ควบคุม

ดูแลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

สรุป

กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นการจัดการเรียนรู้
ที่ให้ความสำคัญหรือประโยชน์สูงสุดที่ผู้เรียน ครูและผู้เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะ

ผู้บริหารสถานศึกษา พ่อแม่ผู้ปกครองจำเป็นต้องคิดค้น สร้างสรรค์ และ
จัดสภาวการณ์ที่เอื้ออำนวยให้ผู้เรียนได้ค้นพบและรู้จักตัวเอง ได้เรียนรู้วิธี
เรียนที่หลากหลาย โดยผู้เรียนต้องเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้จากเดิมที่

เน้นการท่องจำมาเป็นการใช้สติปัญญาคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ ตัดสินใจ

เอกสารสาระหลักการและแนวคิดประกอบการดำเนินงาน กศน. : คัมภีร์ กศน.