Page 292 - 80 เล่ม ที่ครูภาษาไทยควรอ่าน

๒๗๖

ท าให้ครูมั่นใจในสิ่งที่สอน มีแนวทางและล าดับในการสอนอย่าง

ชัดเจน

หนังสือเล่มอื่นๆ จัดเป็นหนังสือเสริมความรู้เฉพาะเรื่อง

เช่น วำหนิติ์นิกรว่าด้วยเรื่องอักษรน า (วาห แปลว่า น า นิติ-นีติ

แปลว่า ธรรมเนียม แบบแผน นิกร แปลว่า กลุ่ม หมู่ชน ) อักษร

ประโยคว่าด้วยการควบกล้ า (ประโยค ประ เป็นอุปสรรค แปลว่า

ทั่วไป โยค แปลว่า การรวม) สังโยคพิธำนเป็นการประมวลค าที่ใช้

ในมาตราแม่ กน กก กด กบ (สังโยคแปลว่าการประกอบ การสะกด

หนังสือ พิธาน แปลว่า กฎ พิธี ธรรมเนียม) ค าที่ประมวลมีทั้งค าไทย

และค าภาษาอื่นที่ไทยน ามาใช้ซึ่งพยัญชนะสะกดไม่ตรงตามมาตรา

เช่น แม่กน สะกด น แต่ค าที่มาจากภาษาบาลี เช่น อุบล บล สะกด

ด้วย ล แต่ออกเสียงแม่กนเหมือนสะกด น

ั
ใน ๓ เรื่องแรกคือ มูลบทบรรพกิจ วาหนิติ์นิกร และอกษร
ประโยคนั้นเป็นเรื่องการเขียนค าที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะตัวเดียวและ

สองตัว ส่วนอีก ๑ เรื่องคือ สังโยคพิธาน เป็นเรื่องการเรียนให้รู้ค า

ต่างๆ เพิ่มขึ้นซึ่งจะเป็นประโยชน์แก่การฝึกแต่งหนังสือคือ มีความรู้

เกินกว่า “เขียนได้” หมายความว่า สามารถใช้ภาษาในการงานและ