Page 41 - หลักสูตรคณิตใหม่61ebookลอง
P. 41
มาตรฐานการ
หน่วย ชื่อหน่วย เรียนรู้/ สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น ้าหนัก
ที่ ตัวชี้วัด/ผล (ชม.) คะแนน
การเรียนรู้
สมเหตุสมผลของค าตอบ การสร้างโจทย์
ปัญหาการบวกให้พิจารณาข้อมูลที่
ก าหนดให้ และสร้างโจทย์ปัญหาการบวก
3 การลบ ค 1.1 การลบเป็นการน าจ านวนหนึ่งออกจากอีก 21 8
จ านวนสอง ป. 1/4 จ านวนหนึ่ง แล้วหาจ านวนที่เหลือ การหา
จ านวนที่มี ตัว ป. 1/5 ผลลบมีวิธีการที่หลากหลาย จ านวนใดๆ
ตั้งไม่เกิน 9 ลบด้วยศูนย์ จะได้ผลลบเท่ากับจ านวนนั้น
เสมอ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยค
สัญลักษณ์หาได้โดยใช้ความสัมพันธ์ของ
การบวกและการลบ การแก้โจทย์ปัญหา
การลบ ต้อง'วิเคราะห์โจทย์ และแสดงวิธี
ท าเพื่อหาค าตอบ รวมทั้งตรวจสอบความ
สมเหตุสมผลของค าตอบ ส่วนการสร้าง
โจทย์ปัญหาการลบให้พิจารณาข้อมูล ที่
ก าหนดให้จากนั้นจึงก าหนดค าส าคัญ
และสร้างโจทย์ปัญหา
4 จ านวนนับ 11 ค 1.1 จ านวนนับ 11 ถึง 20 เป็นจ านวนนับที่ 14 8
ถึง 20 ป. 1/1 เพิ่ม,ขึ้นทีละ 1 ตามล าดับ ในการเขียน
ป. 1/2 ตัวเลขแสดงจ านวนใดๆ ใช้สัญลักษณ์
ป. 1/3 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 หรือ 0, 1, 2,3, 4,
5, 6, 7, 8, 9 เรียกสัญลักษณ์นี้ว่า เลขโดด
การเขียนตัวเลขแสดงจ านวนนับ ใดๆ ใน
รูปกระจาย เป็นการเขียนในรูปของ การ
บวกค าของเลขโดดในหลักต่างๆ ของ
จ านวนนั้น เมื่อน าจ านวนสองจ านวนมา
เปรียบเทียบกัน จะเท่ากัน มากกว่าหรือ
น้อยกว่ากันอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้น
