Page 14 - วิจัยยยย

ส านักงานกองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา อยู่ในการก ากับดูแลของกระทรวงการคลัง ส่งผลให้การด าเนินงาน

ของกองทุนเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษามีความมั่นคงถาวรขึ้น (กระทรวงศึกษาธิการ.2541 : 1)

พฤติกรรมการใช้จ่ายเงินกองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา

ในการวิจัยที่เกี่ยวกับพฤติกรรม (Behavior) ได้มีผู้ศึกษาและให้ความหมาย ของค าว่า “พฤติกรรม”

ไว้มากมาย ดังนี้

ชัยพร วิชชาวุธ (2519:1) ให้ความหมายของพฤติกรรมว่า หมายถึง กิจกรรมทุกประเภทที่มนุษย์ ไม่

ว่าการกระท านั้นจะท าโดยรู้ตัว หรือไม่รู้ตัวก็ตาม และไม่ว่าการกระท านั้นจะพึงประสงค์หรือไม่พังประสงค์

ก็ตาม การปฏิบัติหน้าที่หรือละทิ้งหน้าที่ก็เป็นพฤติกรรมทั้งสิ้น

สิทธิโชค สรานุสันติกูล (2539:21) ให้ความหารยของพฤติกรรม หมายถึง การกระท าของอินทรีย์

และสิ่งมีชีวิต การกระท าที่ว่านี้รวมทั้งการกระท าที่เกิดขึ้นทั้งที่ผู้กระท ารู้สึกตัวหรือไม่รู้สึกตัวในขณะท า

รวมทั้งการกระท าที่สังเกตได้หรือสังเกตไม่ได้ด้วย

สร้อยตระกูล อรรถนะ (2542:13-14) ให้ความหมายของพฤติกรรมว่าเป็นการกระท าหรือกริยา

อาการที่แสดงออกของบุคคล ทั้งนี้รวมถึงการงดเว้นการกระท าด้วย นอกจากนั้นการตัดสินใจที่รู้สึกได้ของ

บุคคล กลุ่มหรือองค์การ หรือการกระท าที่ซ้อนเร้นแต่พร้อมที่จะแสดงออก ทั้งนี้รวมถึงขบวนการอื่นๆ เช่น

ความคิด ความรู้สึก ทัศนคติ เป็นต้น และยังรวมถึงการกระท าที่อาจตั้งใจหรือไม่ตั้งใจด้วย

กระบวนการทางพฤติกรรม

วิมลสิทธิ์ หรยางกูร (2535:65) กล่าวถึงกระบวนการทางพฤติกรรม มี 3 ขั้นตอน ดังนี้
1. กระบวนการรับรู้ (Perception) คือ กระบวนการที่รับข่าวสารจากสภาพแวดล้อมโดยผ่านทาง

ระบบประสาทสัมผัส กระบวนการนี้จึงรวมถึงการรู้สึก (sensation)

2. กระบวนการรับรู้ (Cognition) คือ กระบวนการการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตที่รวมการ

เรียนรู้ การจ า การคิด กระบวนการทางจิตดังกล่าวย่อมรวมถึงการพัฒนาด้วย กระบวนการรู้จึงเป็น

กระบวนการทางปัญญา พร้อมกันในกระบวนการรับรู้นี้เกิดการตอบสนองทางด้านอารมณ์ เกิดกระบวนการ

ทางด้านอารมณ์ (affect) ทั้งกระบวนการรับรู้กระบวนการรู้และกระบวนการทางอารมณ์ เป็นพฤติกรรม

ภายนอก (convert Behavior)

6