Page 31 - เอกสารนำเสนอรมช.ศธ.

ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

3) พัฒนาคุณภาพครูโรงเรียนเอกชน ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนร่วมกับ
คณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษาเอกชนจังหวัด (ปสกช.) ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด และ
ส านักงานการศึกษาเอกชนจังหวัด ก าหนดกรอบ/ทิศทางการพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ
ศึกษาเอกชนตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เพื่อ
พัฒนาคุณภาพครูโรงเรียนเอกชนให้มีสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนเอกชน ให้สามารถ
เป็นผู้สนับสนุนการเรียนรู้ ผู้กระตุ้นแรงจูงใจ ผู้สร้างแรงบันดาลใจ ผู้ให้ค าปรึกษาและชี้แนะ ซึ่งส่งผลให้
ผู้เรียนมีทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 เน้นการพัฒนาในหลักสูตรตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
คือ การพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นการ
พัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการเรียนรู้และการลงมือปฏิบัติของผู้เรียน (Active
Learning ) และการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะด้านอาชีพ มีผู้บริหาร ครู และ

บุคลากรทางการศึกษาเอกชนได้รับการพัฒนา ทั้งสิ้น 33,998 คน
4) ส่งเสริมการประกันคุณภาพโรงเรียนเอกชน ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา
เอกชนได้เสริมสร้างความเข้าใจให้แก่ผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนเกี่ยวกับระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา โดยจัดท ากรอบการประกันคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มี
ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้การด าเนินงานด้านการประกันคุณภาพการจัดการศึกษา
สอดคล้องกับกฎกระทรวง หลักเกณฑ์ และความต้องการของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และจัดท าหลักสูตรการ
จัดอบรมโดยครอบคลุมงานระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องตามบริบทของ
โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา โรงเรียนเอกชนประเภทนานาชาติ และโรงเรียนเอกชนประเภท
นอกระบบ สร้างแบบทดสอบก่อน - หลังการอบรม และพัฒนาผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนเพื่อเตรียม
ความพร้อมรองรับการประเมินภาคนอกรอบที่สี่ จ านวน 7,267 คน
5) โรงเรียนเอกชนต้นแบบ EEC ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนด าเนินการ
พัฒนาการศึกษาภาคตะวันออกให้สอดคล้องและรองรับกับความต้องการของการพัฒนาระบบเศรษฐกิจ
และนโยบายการพัฒนาประเทศ Thailand 4.0 โดยมุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีความรู้
ความสามารถรอบด้าน ให้เป็นก าลังคนที่มีวินัย ใฝ่รู้ มีความคิดสร้างสรรค์ มีทัศนคติที่ดี รับผิดชอบต่อสังคม
มีคุณธรรมและจริยธรรม ทักษะทางวิชาชีพสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานซึ่งได้ด าเนินการ ดังนี้
5.1) พัฒนาโรงเรียนสัตหีบ ให้เป็นโรงเรียนเอกชนต้นแบบในพื้นที่ EEC สนับสนุน
การเรียนรู้ด้านการเตรียมความพร้อมด้านกายภาพ ปรับปรุงห้อง EISS (English for Integrated Studies
of Sattahip School) ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องการงานอาชีพ ห้องนาฏศิลป์ ห้องคหกรรม ติดตั้งเครือข่าย
อินเตอร์เน็ต และพัฒนาครูด้านทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นผู้สามารถพัฒนานวัตกรรม
ใหม่อย่างสร้างสรรค์ เพื่อน าไปพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการใช้และสื่อสารภาษาอังกฤษ ภาษาจีน
เทคโนโลยี สร้างแนวคิดในการพัฒนานวัตกรรมและสร้างทักษะด้านทางอาชีพ

5.2) การพัฒนาหลักสูตรต้นแบบและคู่มือ ด าเนินการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น (นอกระบบ)
ให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐาน สามารถน าไปใช้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและ
เทียบโอนผลการเรียนได้ ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความถนัด และสามารถสร้างรายได้ให้กับตนเอง
และสอดคล้องกับพื้นที่พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก จ านวน 24 หลักสูตร พร้อมทั้งจัดท าคู่มือการน า
หลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
5.3) การพัฒนาระบบ Career Path การจัดท า Career Path เพื่อจัดท าเป็นข้อมูล
สารสนเทศตามโครงการโรงเรียนเอกชนต้นแบบ EEC ในการศึกษาความต้องการศึกษาต่อในสายอาชีพ
ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในพื้นที่เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก จ านวน 3 จังหวัด คือ ชลบุรี
ระยอง และฉะเชิงเทรา ซึ่งมีโรงเรียนที่เปิดสอนทั้งหมด 67 โรงเรียน นักเรียน 5,726 คน โดย
การวิเคราะห์ความถนัดและแนวทางการศึกษาต่อเป็นรายบุคคล เพื่อด าเนินการสร้างความร่วมมือในการส่งต่อ
ผู้เรียนระดับการศึกษาที่สูงขึ้น

หน้าที่ -29-