Page 222 - merit 46 oct 2022

‫العـدد ‪46‬‬ ‫‪220‬‬

‫أكتوبر ‪٢٠٢2‬‬ ‫منزل ماكثة فيه‪ ،‬إلى امرأة‬
‫أكثر استقلالية وانفصا ًل‬
‫اليونان‪ .‬وفي عام ‪،1907‬‬ ‫عائلتها ظلت هدي شعراوي‬
‫دعت النساء للتبرع‬ ‫تعاني كونها أنثي‪ ،‬فمنذ‬ ‫عن شؤون هذا البيت‪،‬‬
‫مرحلة البلوغ عانت من‬ ‫كما تقلدت المرأة الكثير‬
‫لإنشاء جمعية لرعاية‬ ‫التفرقة بين الجنسين‬ ‫من المناصب والمراتب في‬
‫الطفل‪ ،‬ولكن الحكومة‬ ‫«بينها وبين شقيقها»‪،‬‬
‫أوقفت هذا المشروع‪.‬‬ ‫المجتمع‪.‬‬
‫وفي العام التالي ‪1908‬‬ ‫وهو ما كتبته في مذكراتها‬ ‫فالمرأة العربية ساهمت‬
‫نجحت في إقناع الجامعة‬ ‫التي حكت بالتفصيل عن‬ ‫في كل مجالات النشاط‬
‫المصرية بتخصيص قاعة‬ ‫المتغيرات والصدمات التي‬
‫للمحاضرات النسوية‪ ،‬وقد‬ ‫تعرضت لها‪ ،‬ولكن كون‬ ‫الإنساني وأضافت‬
‫كانت تقول إن عمل المرأة‬ ‫ذلك أم ًرا سلبيًّا بالنسبة‬ ‫إلى إبداعات الرجل في‬
‫في هذه النشاطات مهم‬ ‫الأدب والفن والسياسة‬
‫لها‪ ،‬إلا أنها حولت ذلك‬ ‫والإصلاح‪ ،‬ولم تتوقف‬
‫لسببين‪:‬‬ ‫إلى إيجابي فتغير تفكيرها‬ ‫المرأة العربية عن مطالبتها‬
‫‪ -1‬أو ًل توسيع آفاق المرأة‬ ‫بمزيد من حقوقها‪ ،‬أم ًل في‬
‫واكتسابها المعرفة العملية‬ ‫وشخصيتها وأصبحت‬ ‫المساواه التامة أمام القانون‬
‫المدافعة عن حقوق المرأة‬ ‫والدستور فكان لها الكثير‬
‫وتوجيه تركيزها إلى ما‬ ‫المصرية‪ ،‬ورمز من رموز‬
‫تستطيع تقديمه خارج‬ ‫النضال اللاتي شكلن تاريخ‬ ‫مما أرادت‪.‬‬
‫الحركة النسوية في مصر‬ ‫وتعد «هدي الشعراوى»‬
‫المنزل‪.‬‬ ‫في نهايات القرن التاسع‬ ‫رائدة من رائدات الحركة‬
‫‪ -2‬وثانيًا تغيير فكر‬ ‫عشر حتى منتصف القرن‬ ‫النسائية في مصر‪ ،‬كما‬
‫المجتمع السائد عن أن‬ ‫أنها من الجيل المؤسس‬
‫النساء مخلوقات للمتعة‪،‬‬ ‫العشرين‪.‬‬ ‫للحركة النسوية فيها‪ ،‬فقد‬
‫ويحتجن الحماية الدائمة‪،‬‬ ‫وتحكي هدي شعراوي في‬ ‫ولدت «هدي الشعراوى» أو‬
‫لذلك من الأفضل إبقائهن‬ ‫نور الهدي محمد سلطان‬
‫مذكراتها‪ :‬تفضيل أخيها‬ ‫بمحافظة المنيا في ‪ 23‬يونيو‬
‫في المنزل‪.‬‬ ‫الصغير «خطاب» عليها‬ ‫عام ‪1879‬م‪ ،‬ووالدها هو‬
‫شهدت مصر نهض ًة‬ ‫وإعطائه معاملة خاصة‪،‬‬ ‫محمد سلطان باشا الذي‬
‫أدبي ًة مع النضال الثوري‬ ‫وعلي الرغم من أنها تكبره‬ ‫عمل مدي ًرا لعدة مديريات‪،‬‬
‫ضد الاحتلال البريطاني‪،‬‬ ‫بعشرة أعوام‪ ،‬وعند طرح‬ ‫منها بني سويف والفيوم‬
‫فاقترحت هدي شعراوي‬ ‫تساؤلها اكتشفت المعني‬
‫فكرة تأسيس نا ِد للسيدات‬ ‫الظاهر للنوع الاجتماعي‬ ‫وأسيوط والغربية‪ ،‬ثم‬
‫للتباحث في الشؤون‬ ‫حيث قيل لها إن أخاها رغم‬ ‫مفت ًشا عا ًّما للوجه القبلي‪،‬‬
‫الأدبية والاجتماعية‪،‬‬ ‫كونه أصغر سنًّا فإنه يو ًما‬ ‫ثم رئي ًسا لمجلس النواب‬
‫ووجدت تشجي ًعا من‬ ‫ما سوف يصبح مسؤو ًل‬ ‫ومجلس شوري القوانين‪،‬‬
‫العديد من السيدات‪،‬‬ ‫عن إعالة الأسرة‪ ،‬لذلك فإن‬
‫ودعتها الكاتبة الفرنسية‬ ‫كونه ذك ًرا يتيح له امتيازات‬ ‫ثم قائم مقام خديوي‪.‬‬
‫مرجريت كليمان لإلقاء‬ ‫أما زوجها فهو على باشا‬
‫سلسلة محاضرات ثقافية‬ ‫أكثر‪.‬‬ ‫شعراوي‪ ،‬فكان الوصي‬
‫على السيدات في الجامعة‬ ‫بدأ نشاط هدي شعراوي‬ ‫عليها بعد وفاة والدها‪ ،‬وقد‬
‫المصرية‪ .‬وفي عام ‪1910‬‬
‫وضعت التخطيط الكامل‬ ‫الاجتماعي عام ‪،1895‬‬ ‫توفي عام ‪.1922‬‬
‫لمشروع «مب َّرة محمد‬ ‫عندما شاركت في لجنة‬ ‫وخلال حياتها في منزل‬
‫لجمع المساعدات للدولة‬
‫العثمانية في حربها مع‬