Page 4 - برنامج يسير التعليمي
P. 4
مقدمة
ا�شتملت �سيا�سة التعليم في المملكة العربية ال�سعودية على �أ�س�س وثوابت تعنى بما ُيقدم
للطلاب وفق قدراتهم وحاجاتهم ،حيث ن�صت المادة ( )55على «العناية بالمتخلفين
درا�سي ًا ,والعمل على �إزالة ما يمكن إ�زالته من �أ�سباب هذا التخلف وو�ضع برامج
خا�صة دائمة وم�ؤقتة وفق حاجتهم» ونظر ًا لوجود بع�ض الطلاب في مدار�س التعليم
العام لديهم انخفا�ض في التح�صيل الدرا�سي في جميع المواد ،ويقع ذكا ؤ�هم �ضمن
الفئة الحدية ,غير أ�نهم يتعثرون ولا يكملون درا�ستهم ,وكذلك الطلاب الذين يتلقون
الخدمات في معاهد وبرامج التربية الفكرية وتكون قدراتهم أ�على من بقية زملائهم
في المعاهد �أو البرامج و�أقل من م�ستوى �أقرانهم في المدر�سة العادية « الفئة الحدية
أ�و البينية» وهذا يتطلب تقديم الخدمات المنا�سبة لهم التي تراعي قدراتهم ،حيث
�إن هذه الفئة تحتاج إ�لى برامج خا�صة �إلى جانب الف�صل العام في مدار�سهم تراعي
خ�صائ�صهم وتنا�سب قدراتهم الفعلية ،وكذلك حاجة هذه الفئة �إلى خدمات الدعم
من ِ قبل المعلم والمر�شد الطلابي و إ�دارة المدر�سة للنهو�ض بم�ستواهم التح�صيلي,
ولقد �آلت وزارة التعليم وفق م�س�ؤوليتها عن رعاية وتقديم خدمات التربية الخا�صة
لم�ستحقيها ،ووفق منطلقات وتطلعات ت�ؤدي إ�لى كل ما من �ش�أنه خدمة هذه الفئة عبر
برنامج تربوي يت�صف بالمرونة وبم�سمى يعبر عما �سيقدم لهم تربوي َا وتعليمي ًا ومهني ًا
فيه ،فكان البرنامج ( برنامج ي�سير التعليمي لذوي الذكاء الحدي) .
4
آلية لعمل في برنامج يسير التعليمي لذوي الذكاء الحد ي
