Page 361 - Revista Educativa

6°- Para cerrar el tema les pediré a los niños que elijan, de una caja que
llevaré, una imagen de las que allí se encuentren, y a partir de ella, escriban
una leyenda.

Antes de que comiencen a escribir les daré las siguientes recomendaciones:

 Recordar que la leyenda tiene tres momentos: una situación inicial, una
complicación y una resolución.

 Pensar muy bien en qué va a consistir el conflicto de la historia.
 Agregar un título.

 Hacer un borrador de la leyenda primero.

 Pasar la leyenda en limpio.

Una vez que hayan terminado de redactarla la compartirán con la clase.
Como tarea deberán realizar una ilustración de la misma.

7°- Para comenzar a trabajar las oraciones les presentaré tarjetas con

palabras de la oración “El anciano se dedicaba a ayudar a la gente.”, que
extraeré de la leyenda, y las colocaré desordenadas en el pizarrón de la

siguiente manera:

ayudaba gente. la anciano a El

__ _______ _______ _ __ _____

Luego, se las leeré y les preguntaré:

 ¿Tiene sentido lo que leí?

 ¿Entendieron lo que quise decir?

Después, les pediré a los niños que pasen de a uno y ordenen las tarjetas de
manera tal que tenga sentido, los ayudaré trazando en el pizarrón tantas líneas

como tenga la palabra que deben colocar en cada lugar.

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