Page 886 - Revista Educativa

Unidad Didáctica N° 4 “Aprendemos a cuidar las formas de expresarnos, relacionarnos y comportarnos”.
Escuela Privada de Educación Integral N° 14 “Senderos de luz”

PROPÓSITOS DE ENSEÑANZA

Generar situaciones que permitan el reconocimiento, diferenciación y uso de figuras y cuerpos
geométricos a partir de distintas características matemáticas.

Fomentar la Curiosidad en conocer los beneficios para adoptar hábitos saludables que preserven la
vida y el entorno, desde el conocimiento construir actitudes de respeto a la vida.

Aportar el reconocimiento de ideas, prácticas y valores que permitan vivir juntos y reconocerse como
parte de la sociedad argentina, en un marco de respeto por la diversidad cultural.

Brindar oportunidades de experimentar, participar y comprender el sentido de diferentes
celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nación.

Generar La participación en situaciones de intercambio oral en los que resulte necesario, exponer,
argumentar, explicar, demandar, debatir con pares y adultos diferentes contenidos y temas de la vida
escolar y extra escolar, utilizando el lenguaje adecuado a la situación comunicativa.

Propiciar la Participación en debates donde los estudiantes elaboren sencillas argumentaciones para
defender una posición personal o la de su grupo.

CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

ÁREA MATEMÁTICA

Exploración y análisis del valor de las cifras según la posición que ocupa: unos,
dieces y cienes.

Situaciones problemáticas.

Figuras geométricas: identificación, diferenciación y caracterización. Cuadrado,
triángulo, rectángulo y círculo.

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