Page 889 - Revista Educativa
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Unidad Didáctica N° 4 “Aprendemos a cuidar las formas de expresarnos, relacionarnos y comportarnos”.
Escuela Privada de Educación Integral N° 14 “Senderos de luz”
3) INVENTANDO SUMAS.
Los alumnos deberán realizar sumas con más de tres números cuyos resultados sean mayores a diez.
La docente les explicará y dará un ejemplo en el pizarrón. Si ve que no logran realizar la actividad en
forma individual, la realizarán todos juntos en el pizarrón; de lo contrario solo la corregirá en forma
grupal.
3 + 7 + 2 = 12 8 + 8 + 5 = 21 4 + 6 +9 = 19 9 +2 + 5 =16
4) COMPLETAMOS LOS CASILLEROS.
La docente presentará en el pizarrón un recorrido de sumas y otros de restas, las cuales los niños
deberán resolver para poder completar. Siempre trabajando en el pizarrón y en sus cuadernos.
+5 +3 +5 +2 +7
-10 -5 -2 -10 -6 -2
GEOMETRÍA
1) RECONOCEMOS LA FIGURAS Y SUS DIFERENCIAS.
A. La docente les presentará las siguientes figuras en el pizarrón, les comentará sus características
y los indagará sobre ¿qué tienen distinto cada una de ellas?
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