Page 42 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 42
51 دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
المادة عبر ال�سنوات الدرا�سية ،والتوازن بين المو�ضوعات كم ًا ونوع ًا ،والب�ساطة والو�ضوح ،وملاءمة م�ستوى المتعلمين
وقدراتهم في ك ّل �صف درا�سي(.)75
معايير إدارة الجودة الشاملة في التربية والتعليم Total Quality Management Standards in
:Instruction and Education
ك ّل ما يعمل على تح�سين العملية التعليمية ب�أبعادها كاف ًة ،وتطويرها ب�شكل م�ستمر ومتكامل ،وت�شمل :المعايير المرتبطة
بالتلميذ ،والمعايير المرتبطة بالمعلمين ،والمعايير المرتبطة بالمناهج الدرا�سية ،والمعايير المرتبطة با إلدارة المدر�سية،
والمعايير المرتبطة با إلدارة التعليمية ،والمعايير المرتبطة بالعلاقة بين المدر�سة والمجتمع(.)76
ملف الإنجاز :Portfolio Achievement
ملف تحُ فظ فيه نماذج من أ�داء المتع ّلم؛ بهدف �إبراز أ�عماله ومنجزاته التي ت�شير �إلى مدى نم ّوه الطبيعي،
والاجتماعي ،والنف�سي ،والأكاديمي ،والمهاري ،وا إلبداعي ،والثقافي(.)77
نموذج المنهج :Curriculum Model
حلقة الو�صل بين الفكر التربوي والممار�سات التربوية ،وهو ت�ص ّور أ�و ر�سم تخطيطي للمنهج بو�صفه عملي ًة؛ إ�ذ ي�صف
الم�صادر المعتمدة في تطوير المنهج ،وت�سل�سل عنا�صره ،والعلاقات بينها؛ لذا فهو و�سيلة ت�ساعد على تخطيط المنهج
وتنفيذهوتقويمه(.)78
نظرية المنهج :Curriculum Theory
مجموعة القرارات التي ت�سفر عنها درا�سة المجتمع وثقافته وفل�سفته ،والمتع ّلم وطبيعته وعلاقاته وتفاعلاته في �سياق
�شخ�صي واجتماعي ،وتنعك�س هذه القرارات على �أهداف المنهج ومحتواه ،وتح ّدد العلاقة بين المحتوى والأهداف
و إ��ستراتيجيات التدري�س والمتع ّلم وغير ذلك من عنا�صر العملية التعليمية التع ّلمية� ،سواء على م�ستوى القرارات
البعيدة المدى أ�م المرحلية(.)79
وسائل التع ّلم الذاتي :Self-Learning Tools
و�سائل يعتمد عليها الطالب في تعليم نف�سه ،وهي مواد تعليمية قد تكون على �شكل كتاب� ،أو فلم تعليمي ،أ�و ت�سجيل
�صوتي ،وقد تكون كلها في حقيبة واحدة(.)80
وظيفية المنهج :Curriculum Functionalism
مدى �إمكانية تطبيق ما يت�ض ّمنه المنهج من معارف ومهارات واتجاهات في الحياة اليومية ،وهو ما يعني ربط المناهج
بالبيئة التي يعي�ش فيها المتع ّلم(.)81
