Page 40 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 40
49 دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
ا إل�ستراتيجيةالتطويريةللم�ؤ�س�سة(.)57
تصميم المنهج :Curriculum Design
-و�ضع ال�صورة العامة للمنهج ،وهي �أكثر تف�صيل ًا من مخ ّطط المنهج ،وت�ضم هذه ال�صورة العلاقة التفاعلية بين
مك ّونات المنهج من :أ�هداف ،ومحتوى ،وطرائق ،و�أ�ساليب ،وو�سائل ،و أ�ن�شطة ،وتقويم(.)58
وضع إطار فكري للمنهج لتنظيم عناصره ومكوناته جميعها :الأهداف ،والمحتوى ،والأساليب،
والوسائط ،والأنشطة ،والتقويم ،ووضعها في بناء واحد متكامل يؤدي تنفيذه إلى تحقيق
الأهداف العامة للمنهج(.)59
تصميم وثيقة المناهج :Curriculum Document Design
و�ضع إ�طار لتنظيم عنا�صر المنهج ،وات�ساعها ،وعمقها ،وتكاملها الر�أ�سي ،وتكاملها الأفقي داخل المادة نف�سها ومع
المواد الدرا�سية الأخرى؛ مما يحقق التوازن بين المادة الدرا�سية والمتع ّلم ،ومراعاة حاجات المجتمع وثقافته(.)60
تطوير المنهج :Curriculum Development
� -إ�صدار القرارات ب�ش أ�ن تنفيذ ا إلجراءات العملية لتطوير الموا�ضع التي تحتاج إ�لى تعديل أ�و تغيير أ�و حذف ،وهو
عملية من ّظمة ،ولي�ست ارتجالية ،تقوم على الأدلة العملية والدرا�سات الميدانية والتحليلية(.)61
إحداث تغييرات في عنصر أو أكثر من عناصر منهج قائم بهدف تحسينه ،ومواكبته
المستجدات العلمية والتربوية والتغ ّيرات في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافة؛ مما
يل ّبي حاجات المجتمع وأفراده ،مع مراعاة الإمكانات المتاحة من الوقت والجهد والتكلفة(.)62
تقويم الأداء :Performance Evaluation
ما يقوم به المتع ّلم في مجال ما ،ويتطلب فعل ًا أ�و عمل ًا ،أ�و يتطلب �إنجاز ًا يختلف في كثير من جوانبه عن ا�ستذكار
مجموعة من المعارف(.)63
تقييم الاستعداد :Readiness Evaluation
تحديد مدى ا�ستعداد ا ألطفال لدخول ال�صف الأول ،أ�و الانتقال من �ص ّف إ�لى آ�خر ،أ�و معرفة ا�ستعداد الطالب لبدء
تع ّلم مادة جديدة(.)64
تكنولوجيا التعليم :Education Technology
عمليات متكاملة مع ّقدة تشمل :الأفراد ،والأفكار ،والأدوات ،والتنظيمات ،والإجراءات؛ بهدف
تحليل المشكلات التعليمية التربوية ذات العلاقة بجميع مجالات التعليم البشري ،واقتراح
الحلول المناسبة لها ،وتنفيذها ،وتقويمها ،وإدارتها؛ حتى يتم تحقيق الأهداف المطلوبة
بدرجة عالية من الكفاءة والإتقان(.)65
