Page 41 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 41
دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها 50
-تطوير مجموعة من ا أل�ساليب المن ّظمة الم�صحوبة بمعارف علمية؛ لت�صميم المدر�سة بو�صفها نظام ًا تعليمي ًا،
وتقويمها ،و�إدارتها(.)66
تكاليف الجودة :Quality Costs
المبالغ المدفوعة أ�و الم�صروفة التي من �ش أ�نها الحفاظ على جودة المنتجات والخدمات أ�و زيادتها(.)67
تكلفة الإصلاح :Appraisal Costs
المبالغ المدفوعة لإ�صلاح عيب ما تم اكت�شافه في أ�ثناء الفح�ص(.)68
تكلفة المنع :Prevention Costs
المبالغ المدفوعة في تقنيات و أ�دوات من م�س ؤ�وليتها منع وجود أ�خطاء في المنتج(.)69
خبراء المنهج :Curriculum Experts
خبراء متخ ّ�ص�صون في مجال المناهج ُيفتر�ض أ�ن يكونوا على درجة عالية من العلم والقدرة على التطبيق ،وي�شاركون في
تخطيطالمناهجالدرا�سيةوبنائهاوتقويمهاوتطويرها،وهميعملونعاد ًة�ضمنفريقي�ض ّم:خبراءو�سائلوتقنياتتعليم،
ومخت�صينبالمادةالعلمية،ومخت�صينبعلمالنف�سالتربويوالقيا�سوالتقويم�،سواءعلىالم�ستوىالتخطيطي�أمالتنفيذي(.)70
خرائط المدى والتتابع :Scope and Sequence Maps
جدول يو ّ�ضح تد ّفق المفاهيم والأفكار الرئي�سة الواردة في محتوى المنهج ب�صورة �أفقية ور أ��سية ل�صفوف التعليم العام
جميعها؛ حتى يبرز التكامل الر�أ�سي وا ألفقي بين مو�ضوعات المادة الدرا�سية(.)71
خرائط المفاهيم :Concept Maps
�أ�شكال تخطيطية تربط المفاهيم مع ًا عن طريق خطوط أ�و أ��سهم ُتكتب عليها كلمات ت�سمى (كلمات الربط)؛ لتو�ضيح
العلاقة بين مفهوم و آ�خر(.)72
عالمية المنهج :Curriculum Internationalization
مدى مراعاة المنهج الواقع العالمي ،ومواكبته المتغيرات الدولية؛ بهدف تكوين عقلية قادرة على التفاهم الدولي،
وم�سايرة التغيرات التي تحدث في العالم؛ مثل :مراعاته التربية من �أجل ال�سلام ،والتفاهم الدولي ،وحوار
الح�ضارات ،والق�ضايا البيئية التي تحدد حياة ا إلن�سان على ا ألر�ض(.)73
مخطط المنهج :Curriculum Plan
ر�سم تخطيطي يبينّ ال�صورة العامة والكلية للمنهج ،وهو يعبرّ عن الر ؤ�ية ا أل ّولية أ�و الميدانية لخبراء المنهج ،ويو ّ�ضح
-قدر الإمكان -المك ّونات الأ�سا�سية للمنهج ،وكل التفاعلات الر�أ�سية وا ألفقية بينها ،وعلاقة ك ّل منها بالأهداف العامة
للمنهج(.)74
مصفوفة المدى والتتابع :Scope & Sequence
مجموعة من المو�ضوعات التي ُتق َّدم في مادة درا�سية طوال مراحل التعليم العام ،ويتم إ�عدادها بوا�سطة خبراء في
مجال المناهج ،و ُيراعى فيها التزام الخطة الدرا�سية في المراحل التعليمية ،وحداثة المحتوى ،والتد ّرج ،وتتابع محتوى
