Page 52 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 52

‫‪61‬‬  ‫دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها‬

                                     ‫التخاطب بالصوت والصورة‪ :‬المؤتمرات المرئية ‪:Video-conference‬‬

                                                     ‫برنامج محادثة للتخاطب عبر الإنترنت‪.‬‬

                                                          ‫التخطيط المعلوماتي ‪:Technology Planning‬‬

‫عملية �شاملة وم�ستمرة تعك�س ر ؤ�ية المنظمة التعليمية و أ�هدافها‪ ،‬وتعمل على دمج تقنية المعلومات في التدري�س‪،‬‬
‫والمناهج‪ ،‬وا ألعمال ا إلدارية المدر�سية‪ ،‬وفي المجال التعليمي عام ًة؛ بهدف تح�سين عملية التعليم والتع ّلم‪ .‬وت�شمل عملية‬

           ‫التخطيط جميع خطوات التخطيط ومراحله من ا إلعداد‪ ،‬والقرار‪ ،‬والتنفيذ‪ ،‬والمتابعة‪ ،‬والتقويم(‪.)17‬‬

                                                         ‫التدريب غير المتزامن ‪:Asynchronous Training‬‬

‫�أ�سلوب تدريب وتع ّلم ذاتي يت ّم عن طريق ا�ستخدام �شبكات ا إلنترنت‪ ،‬إ��ضاف ًة إ�لى الـ‪ ،CD‬و�أقرا�ص الليزر‬
‫‪ ،LNN‬وال�شبكات الداخلية‪ ،‬ويحتوي على مر�شدين من خلال المجلات ا إللكترونية والمناق�شات التي تتم عبر‬

                                                                    ‫البريد الإلكتروني‪.‬‬

                                                               ‫التدريب المتزامن ‪:Synchronous Training‬‬

‫�أ�سلوب تدريب يت ّم من خلال وجود ع�ضو هيئة التدري�س ب�شكل مبا�شر‪ ،‬وفيه يقوم ك ّل م�ستخدم بالدخول على‬
‫الموقع‪ ،‬والتعامل مبا�شر ًة مع هيئة التدري�س‪ ،‬ومع ا آلخرين من المتخ ّ�ص�صين‪ ،‬وي�ستغرق هذا التدريب بع�ض الوقت؛‬
‫إ�ذ ي�ستغرق الف�صل الدرا�سي نحو ب�ضعة أ��سابيع أ�و �شهور �أو �سنوات‪ ،‬ويتم هذا التدريب عن طريق ا�ستخدام‬

                                                                      ‫مواقع الإنترنت‪.‬‬

                                                                ‫التع ّلق المعلوماتي ‪:Liking Informatics‬‬

‫�شعور تف�ضيلي أ�و غير تف�ضيلي يعك�س مدى ح ّب ال�شخ�ص أ�و كراهيته اقتناء الحا�سب الآلي وتع ّلمه وا�ستخدامه(‪.)18‬‬

                                                ‫التع ّلم الإلكتروني المتزامن ‪:Synchronous E-Learning‬‬

‫نوع من التع ّلم يعتمد على بيئة الويب؛ إ�ذ يلتقي المع ّلم بطلابه في الوقت نف�سه عبر الويب‪ ،‬فيتناق�شون فيما يخ�ّص‬
‫المق ّرر الدرا�سي بطرائق مختلفة‪ .‬ومن �أدوات الات�صال المتزامن‪ :‬المحادثة الفورية‪ ،‬واللوحة البي�ضاء ا إللكترونية‪،‬‬
‫والر�سائل المبا�شرة‪ .‬وي�ستطيع الطالب من خلال هذا النوع من التع ّلم الح�صول على التغذية الراجعة المبا�شرة‬

                                                                ‫لدرا�سته في الوقت نف�سه‪.‬‬

                                         ‫التع ّلم الإلكتروني غير المتزامن ‪:Asynchronous E-Learning‬‬

‫نوع من التع ّلم يعتمد على وجود �أدوات ات�صال غير متزامن؛ كقناة ات�صال للتفاعل الم ؤ� ّجل بين المع ّلم والمتع ّلم؛ �أي‪:‬‬
‫تفاعل عبر الويب على فترات مختلفة بين المر�سل والم�ستقبل؛ فهو لا يتطلب �أن يكون المر�سل والم�ستقبل في وقت واحد‪.‬‬
‫ومن أ�دوات الات�صال غير المتزامن‪ :‬لوحة النقا�ش ‪ ،Bulletin Board‬والمنتديات ‪ ،Forums‬والبريد ا إللكتروني‬
‫‪ .E-mail‬ولا ي�ستطيع الطالب في هذا النوع من التع ّلم الح�صول على تغذية راجعة فورية من المع ّلم �إلا في وقت مت أ� ّخر‪،‬‬

                                                             ‫أ�و عند الانتهاء من الدرو�س‪.‬‬

                                ‫التع ّلم الإلكتروني التعاوني ‪:ECL) Electronic Cooperative Learning‬‬

                          ‫‪ -‬إ��ستراتيجية ت�ساعد المتع ّلمين على التع ّلم مع ًا ‪ Learn Together‬والعمل مع ًا‪.‬‬
                    ‫‪ -‬أ��سلوب عمل با�ستخدام تكنولوجيا المعلومات والات�صالات ‪.Get Together to Learn‬‬
   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57