Page 56 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها

‫‪65‬‬ ‫دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها‬

‫الحقيبة التعليمية الإلكترونية ‪:Electronic Portfolio‬‬

‫ت�سمى (المحفظة الإلكترونية)‪ ،‬و ُتعرف �أي�ض ًا با�سم‪ :‬المحفظة الرقمية‪� ،‬أو إ�يبورتفوليو ‪ ،e-portfolio‬وهي مجموعة‬
‫أ�دلة إ�لكترونية يجمعها ويقوم ب إ�دارتها الم�ستخدم على �شبكة الانترنت‪ .‬وتت�ضمن هذه ا ألدلة ا إللكترونية ن�ص ًا ت ّم‬
‫�إدخاله‪ ،‬وملفا ٍت إ�لكتروني ًة‪ ،‬و�صور ًا وو�سائط متعددة‪ ،‬ومقالات مدونات‪ ،‬ولينك إ�نترنت‪ .‬و ُتظهر المحفظة الإلكترونية‬
‫قدرات الم�ستخدم‪ ،‬كما ت�ستعمل منبر ًا للتعبير عن الذات‪ .‬وي�سمح و�ضعها على ا إلنترنت بتطوير محتوياتها ب�شكل‬
‫ديناميكي مع مرور الزمن‪ ،‬وت�سمح بع�ض تطبيقاتها بدرجات متفاوتة من ولوج الجمهور؛ لذا يمكن ا�ستخدامها‬

‫ألغرا�ض متعددة(‪.)28‬‬

‫الدعم بالاتصال المباشر ‪:Support by Direct Contact‬‬

‫الدعم ال�شبكي هو أ�حد أ��شكال التعليم الإلكتروني الذي ي�شبه قواعد بيانات المعلومات‪ .‬وي أ�تي الدعم ال�شبكي على‬
‫�شكل برامج‪ ،‬ومجموعات المناق�شة والمحادثات بالات�صال المبا�شر‪ ،‬ويكون متاح ًا و�أكثر تفاعل ًا من قواعد بيانات‬

‫المعلومات؛ ألنه يعطي �إجابات محددة و أ�كثر دقة عن ا أل�سئلة‪.‬‬

‫السبورة الذكية ‪:Electronic Boar - Smart Board‬‬

‫عار�ض رقمي ثلاثي الأبعاد مز ّود بكاميرا رقمية تتيح عر�ض مواد التدري�س‪ ،‬إ��ضاف ًة �إلى إ�مكانية التحدث من خلالها‬
‫عبر خا�صية ال�صوت الرقمي‪.‬‬

‫الشبكة العالمية الشاملة ‪: )World-Wide Web (WWW‬‬

‫ُي�شار �إليها بالرمز ‪ ،www‬وهي �شبكة معلومات ذات و�سائل عالية عري�ضة الانت�شار‪ ،‬ت�سترجع ا ألهداف لتمنح �إمكانية‬
‫الات�صال بعدد كبير من الوثائق والبرامج التعليمية والمقررات على الم�ستوى العالمي‪.‬‬

‫الطاولة المستديرة ‪:Roundtable‬‬

‫ت�ضم مئات الكتب والق�ص�ص‪ ،‬ويمكن لـ‪ Mozayo‬أ�ن ت�ش ّغل أ�فلام ًا‪ ،‬و�أغاني‪ ،‬وخدمة ت�ص ّفح الإنترنت؛ أ�ي‪ :‬كل �شيء‬
‫تو ّد القيام به على المحمول أ�و الكمبيوتر اللوحي‪ ،‬لكن ب إ�مكانات �أكبر‪.‬‬

‫الفصول الإلكترونية الذكية ‪:Smart Classrooms‬‬

‫‪ -‬التع ّلم الحادث في قاعة الدر�س الإلكترونية على الإنترنت من خلال التفاعلات والعلاقات بين ع�ضو هيئة التدري�س‬
‫والمتع ّلمين لتوليد المعلومات �آلي ًا‪.‬‬

‫نظام مك ّون من مجموعة من الأنشطة التي تشبه أنشطة الفصل التقليدي يقوم بها مع ّلم‬
‫وطلاب تفصل بينهم مسافات مكانية شاسعة‪ ،‬لكنهم يعملون معًا في الوقت نفسه‬
‫بغ ّض النظر عن أماكن وجودهم؛ إذ يتفاعل المتع ّلمون والمع ّلم معًا عن طريق الحوار‬
‫والنقاش عبر الإنترنت‪ ،‬ويقومون بطباعة رسائل يستطيع جميع الأفراد المتصلين بالشبكة‬

‫رؤيتها وقراءاتها وفهمها والتفاعل معها(‪.)29‬‬

‫الفصول (التخيلية) ‪:Virtual Classes‬‬

‫ف�صول لكل المكونات والعنا�صر المتعارف عليها؛ ففيها‪ :‬مع ّلم‪ ،‬وطلاب‪ ،‬ومادة تعليمية‪ ،‬وو�سائل إ�ي�ضاح‪ ،‬وامتحانات‪،‬‬
‫وتقييم‪ ،‬وتكلفة مالية‪ ،‬وقواعد وقوانين تحكم العملية التعليمية‪ ،‬ولا يوجد فيها فقط مكان واقعي للف�صل الافترا�ضي؛‬