Page 79 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 79

‫دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها‬  ‫‪88‬‬

                                             ‫زمنية معينة يتقا�سمون فيها مهاراتهم المختلفة(‪.)48‬‬

                                                                                ‫قائد الفريق ‪:Team Leader‬‬

‫�شخ�ص يتمتع ب�سمات قيادية وثقة بالنف�س تمنح فريقه ال�شعور بالقوة‪ ،‬وي�ستطيع قيادة الفريق من دون م�شكلات؛ ألنه‬
‫م�س ؤ�ول عن إ�دارة العمل‪ ،‬و إ��شراك الجميع في الاجتماعات‪ ،‬و إ�دارة الحديث بحيادية من دون التح ّيز إ�لى ر�أى معين‪،‬‬

                                            ‫وهو م�س ؤ�ول عن و�ضع الخطوات التنفيذية للعمل(‪.)49‬‬

                                                            ‫قيمة ك ّل مشارك ‪:Value of Every Associate‬‬

‫تكمن قوة المنظمات في الأ�شخا�ص الذين يعملون لديها؛ فالعامل هو م�صدر ا ألفكار التطويرية والمقترحات التي‬
‫ت�ساهم في ح ّل م�شكلات الجودة وتح�سينها؛ ف�شركة تويوتا ‪-‬مثل ًا‪ -‬ح�صلت على �أربعة ملايين فكرة تطويرية من ‪80‬‬

              ‫أ�لف عامل لديها خلال عام واحد؛ أ�ي‪ :‬بمعدل ‪ 46‬فكرة تطويرية لك ّل عامل واحد في ال�سنة(‪.)50‬‬

                                                                       ‫لجان الجودة ‪:Quality Committees‬‬

     ‫مجموعة أ��شخا�ص من داخل الم ؤ��س�سة أ�و خارجها م�س ؤ�ولون عن متابعة �سير نظام الجودة داخل الم ؤ��س�سة(‪.)51‬‬

                                                       ‫متطلبات المستهلك ‪:Customer Requirements‬‬

‫رغبات الم�ستهلك الذي ي�شتري المنتج أ�و يطلب الخدمة من أ�جل الح�صول عليها‪ ،‬ويجب توافرها في الخدمة �أو المنتج‬
                             ‫و�إلا فلن ير�ضى الم�ستهلك عنها؛ مما ي ؤ�ثر في مبيعات ال�شركة و�سمعتها(‪.)52‬‬

                                                                        ‫التع ّلم المزيج ‪:Blended Learning‬‬

                   ‫برنامج يدر�س فيه الطلاب من خلال الجمع بين التعليم العادي والتعليم الإلكتروني(‪.)53‬‬

                                                             ‫وسائل التع ّلم الذاتي ‪:Self-Learning Tools‬‬

‫و�سائل يعتمد عليها الطالب في تعليم نف�سه‪ ،‬وهي مواد تعليمية قد تكون على �شكل كتاب‪ ،‬أ�و فلم تعليمي‪ ،‬أ�و ت�سجيل‬
                                                   ‫�صوتي‪ ،‬وقد تكون كلها في حقيبة واحدة(‪.)54‬‬

                                           ‫مخرجات التع ّلم المقصودة ‪:Outcomes Intended Learning‬‬

‫المهارات وم�ستويات المعرفة الم�ستهدفة التي يكت�سبها الطالب بعد درا�سته المق ّرر الدرا�سي أ�و البرنامج التعليمي؛ مثل‪:‬‬
                  ‫المهارات المعرفية‪ ،‬والمهارات القابلة للتح ّول والانتقال �إلى تع ّلم مجالات معرفية أ�خرى(‪.)55‬‬

                                           ‫مخطط السبب والتأثير ‪:)Diagram Cause and Effect (CED‬‬

‫أ�داة من أ�دوات الجودة التحليلية هدفها تحليل الم�شكلات والو�صول إ�لى أ��سبابها الجذرية‪ .‬ويكون هذا المخ ّطط على‬
                ‫�شكل هيكل عظمي ل�سمكة‪ ،‬تو�ضع في ر�أ�سها الم�شكلة‪ ،‬ويتم تحليل أ��سبابها على الخيا�شيم(‪.)56‬‬

                                                                          ‫مس ّجل الفريق ‪:Team Recorder‬‬

‫�شخ�ص ذو مهارة �إن�صات عالية‪ ،‬وتركيز �شديد‪ ،‬وكتابة �سريعة ومنظمة؛ لأنه م�س ؤ�ول عن تدوين ك ّل ما يدور في‬
                                                        ‫اجتماعات الفريق وتوثيقه بدقة(‪.)57‬‬
   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84