Page 13 - Las habilidades socioemocionales en la primera infancia

Ampliación de aprendizajes y
construcción de la comunidad

A los niños les encanta ayudar, especialmente
cuando finges que te has olvidado de algo. Cuando
les dejas ayudar, estás reforzando su pensamiento
creativo.
En el momento del corrillo, muéstrales los materia-
gratuita
les para el proyecto del día dedicado al arte y diles
que te olvidaste de lo que iban a hacer con ello.
Pídeles que te sugieran ideas.
Incorpora preguntas extravagantes a la hora del
cuento. Leed juntos un libro y entonces pídeles a
los niños que sugieran un nuevo final para la histo-
ria o que cambien a uno de los personajes: “¿Y si
Clifford fuera un gato? ¿Cómo cambiaría la histo-
ria?”.
Invita a las familias a jugar también con el len-
guaje. Manda a casa un libro, con una tarjeta con
preguntas extravagantes dentro, para que las fami-
Aprendizaje
lias las respondan. Esto dará para una conversa-
respuesta equivocada, Muestra
ción de sobremesa de lo más original.
Socioemocional
También puedes mandar a casa tarjetas con pre-
Con frecuencia, cuan-
guntas divertidas que a menudo oyen decir a los
do les planteamos a
niños, como: “¿Por qué el cielo es azul?” o “¿Por
los niños una pregun-
qué vuelan los pájaros?”. Anímales a tratar de
ta abierta, su primera
pensar en respuestas creativas a estas preguntas
respuesta consiste en
junto a sus hijos.
encogerse de hom-
Y además estas preguntas pueden ser una manera
bros y soltar un “No
genial de mantener a los niños entretenidos en la
lo sé”. No quieren
cola del supermercado.
equivocarse frente al
grupo. Cuando los ni-
ños se dan cuenta de
que no hay ninguna
lentamente se van sin-
tiendo más seguros a
la hora de compartir
sus ideas con el
grupo.

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