Page 5 - Cuándo una escuela es democrática

Introducción

Muestra gratuita
¿Son necesarias

las normas?

La conquista de la autonomía moral es deseable
para que todo ser humano pueda evaluar las normas de su grupo y decidir
si estas concuerdan con los principios de justicia que promueven la dignidad,
la libertad, la solidaridad y la igualdad.
L. KohLberg

Vandalismo, pequeños hurtos, amenazas a los profesores, violencia entre
los alumnos que, aunque siendo de corta edad, agreden físicamente o con
elaborados insultos... Son escenas que se encuentran con frecuencia en las
escuelas.
¿Qué podemos hacer? Se preguntan profesores y padres, muchas veces
agotados tratando de vencer en la batalla. Sí, se trata de una batalla a
menudo olvidada o adormecida en las instituciones que forman los profe-
sionales que actuarán en los diversos sistemas educativos.
En esos cursos de formación de educadores, los programas tratan del
desarrollo y del aprendizaje del alumno como un todo, como un ser ar-
mónico. Sin embargo, si se discuten las diferentes disciplinas del currículo
escolar, generalmente, apenas queda tiempo para la reflexión y para el
conocimiento de un aspecto que tiene la misma importancia que el de-
sarrollo cognitivo, objetivo central de las diferentes disciplinas: nos refe-
rimos al desarrollo moral. En otras palabras, poco tiempo se destina al
*
* Tan solo un paréntesis. En los aspectos morales se incluyen aquellos del campo afectivo y,
por lo tanto, olvidados o casi siempre ignorados por la escuela.

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