Page 4 - Innovar en educación

6 INNOVAR EN EDUCACIÓN

6. Las situaciones en la clase tienen que ser auténticas ............................. 63
Las situaciones auténticas son el objetivo del aprendizaje .................. 63
Balance de los trabajos científicos. El aprendizaje experiencial o por
inmersión ........................................................................................... 64
Ejemplos, experiencias y pistas para la acción .................................... 68
Muestra gratuita
7. Hay que invertir la clase. ¿Flipped classroom? ...................................... 73

¿Una idea realmente nueva? ............................................................... 73
Balance de los trabajos científicos. ¿Una práctica antigua? Muy pocos
estudios comparativos ........................................................................ 75
Ejemplos, experiencias y pistas para la acción .................................... 79

8. Lo digital permite innovar en pedagogía .............................................. 83
Lo digital en las aulas ......................................................................... 83
Balance de los trabajos científicos. Modificación en las tareas escola-
res y en el conocimiento ..................................................................... 84
Ejemplos, experiencias y pistas para la acción .................................... 90

9. El planteamiento “por competencias” es más eficaz ............................. 93
Una moda desafortunada que esconde una verdadera aportación ..... 93
Balance de los trabajos científicos. Los límites de trabajar por compe-
tencias ................................................................................................ 95
Ejemplos, experiencias y pistas para la acción .................................... 101

CONCLUSIÓN ..................................................................................... 105
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................. 113

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