Page 3 - Hacia una escuela ecohumanista

Índice

Muestra gratuita

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 9

I. LAS CUESTIONES DE FONDO

1. Conocer y actuar .................................................................................................. 15
Dinamizar las aulas. Conocer para actuar. Algunas cuestiones básicas.
Comparto mi experiencia.
2. La importanciade los detalles ........................................................................... 25
Observar con detalle a cada estudiante. Enseñar educando.
3. Mi yo y nuestros "yos". Respeto y convivencia ............................................. 31
Un contexto social difícil. Conflictos, acoso, violencia.... Algunas herra-
mientas.
4. Calibrar y gestionar las emociones .................................................................. 39
Atmósfera colaborativa. Mejor convencer que vencer. Mi autoestima y la
de los demás.
5. El principio activo: estímulo, conversación y comprensión ....................... 45
Para pensar hace falta tiempo. La capacidad de asombro. La dinámica
del aula.
6. Músicas diversas ................................................................................................. 51
El qué y el cómo de nuestra comunicación. Adecuar los ritmos.

II. EL AULA SOCIAL: FAMILIAS, REDES, VALORES

7. La educación como posibilidad ........................................................................ 59
Generar nuevos "posibles". Por un mañana con esperanza. Éticamente
responsables.
8. Sueños, etapas, esperanza ................................................................................. 65
Su mundo y la escuela. Adolescentes. Una mirada positiva. Resistencia
ante todo.

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