Page 8 - Hacia una escuela ecohumanista

12 Hacia una escuela ecohumanista

Desde estas páginas lanzo una modesta llamada a volver a dotar a nuestra ense-
ñanza de un humanismo activo. La práctica docente no es un mero y frío transmitir.
Como afirmaba el escritor argentino Ernesto Sábato, somos irracionales en casi to-
das las cosas fundamentales de la vida, nadie vive con teoremas. Sentimos, experi-
mentamos amor, afecto, cariño, bondad, compasión..; pero también pueden llamar
a la puerta el odio, el egoísmo, la envidia, la soberbia, la maldad.
La educación juega algún papel en abrir paso a los sentimientos más nobles.
Aprender Historia o Matemáticas puede resultar una pesada carga o un ejercicio
Muestra gratuita
de liberación. Puede quitarnos el sueño o motivarnos, puede abrirnos perspectivas
o encerrarnos en una sola. Puede ejercer su papel en sumirnos en el conformismo
más banal o en despertar conciencia y valor.
Es ahí, en ese núcleo anímico y vital, donde la educación ofrece todo su valor
añadido y su razón de ser, donde se alza a otro nivel, al nivel óptimo que todos
deseamos. El valor de un buen profesor, el pósito de humanidad y de conocimiento
con el que impregna el aula, es incalculable.
Este libro es para vosotras y vosotros, que cada día, cada minuto, dotáis de
sentido a esta profesión apasionante.

© narcea, s. a. de ediciones