Page 91 - GUIA EDB-4º PRIMARIA

Orientaciones didácticas

sobre el lenguaje Los artistas nos hablan por medio de... La arquitectura
simbólico del arte El templo es el espacio en el que se celebra la Eucaristía. Según sus características, un tem-
plo puede ser una capilla, una iglesia, una basílica, una catedral...
— El trabajo sistemático del arte en el El rosetón permite la
Segundo Ciclo de Educación Primaria entrada de luz. En las capillas laterales suele La presencia de altas columnas y de
haber altares dedicados a Ma-
se lleva a cabo observando las obras, ría o a los santos. arcos realza la altura del edificio.
analizándolas de forma sencilla e iden-
tificando los personajes y elementos
simbólicos que aparezcan en ellas. Es
una aproximación a la interpretación.
— Dejar tiempo para que observen la fo-

tografía y lean las descripciones.
• ¿Qué elementos conocías ya?
• Cuáles has descubierto?
— El maestro/a puede buscar más imá-
genes de interiores de templos para María Auxiliadora,
Basílica
mostrar a los alumnos otros ejemplos. Breña Perú
— Entrar en la web de Wikimedia Commons La luz, que entra por las vidrieras de colores, El presbiterio es la zona
de la iglesia en la que está
y, en el buscador, escribir «interior igle- ilumina y alegra el interior del edificio. el presbítero o sacerdote.
sia». Escoger entre las imágenes que 8
aparecen: http://commons.wikime- Describe la iglesia de María Auxiliadora. Utiliza las palabras
oportunas:
dia.org/wiki/Portada?uselang=es • luminosa • alta • sencilla • pequeña
• oscura • baja • recargada • grande
9 Explica en qué parte de la iglesia se situaría una persona que
quiere:
Tocar las campanas – Consagrar
Participar de la Eucaristía – Rezar a María
10 Señala los elementos arquitectónicos que reconozcas en esta
iglesia y descríbela.

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Solucionario Actividades complementarias

8. Por ejemplo: La iglesia es muy lumino­ Visitamos un templo
sa gracias a sus grandes vidrieras de Materiales: hojas, cámara fotográfica y colores.
colores. Su altura se ve reforzada por
la gran cantidad de arcos y columnas — Organizar una salida para visitar un templo.
que acentúan su grandiosidad. — Durante la visita, los alumnos anotarán qué partes reconocen. Pueden
9. Tocar las campanas: campanario; Con- preguntar al párroco qué son los lugares que no conozcan, y otras dudas
sagrar: altar, presbiterio; Participar de y curiosidades.
la Eucaristía: interior del templo, desde — Dibujar alguna de las partes de un templo, con todos sus detalles, o
los bancos; Rezar a María: capillas hacer fotografías, si lo permiten.
laterales. — En el aula, presentar los dibujos o fotografías ante los compañeros,
10. Presbiterio; Columnas y arcos; Vidrie- explicando por qué se escogieron esos lugares.
ras por donde entra la luz; Capillas — Además, repasar todos los elementos que caracterizan la arquitectura
laterales. del lugar, y recordar si se ha aprendido alguna palabra nueva.

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