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ENTRE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA EDUCACIÓN

literatura infantil y juvenil en la formación de lectores se ocupan con detalle
Santiago Yubero y Sandra Sánchez García y Elisa Larrañaga (Universidad de
Castilla-La Mancha. CEPLI) mediante un atractivo recorrido histórico por la
disciplina en España que llega hasta las lecturas y lectores del siglo XXI y defien-
de la necesidad de seguir trabajando para que la LIJ tenga un papel destacado en
la formación del profesorado. En esta línea de revisión de la educación literaria
en paralelo a los cambios sociales acontecidos, Mar Campos Fernández Fígares
Muestra gratuita
(Universidad de Almería) aboga por las corrientes ecológicas y el trabajo inter-
disciplinar en educación literaria como muestra destacada de su compromiso
con el entorno. Por último, las palabras de Antonio Díez Mediavilla (Universitat
d’Alacant) cierran el volumen con una particular aproximación a la enseñanza
de la lectura y la utilidad didáctica de la ley de la frontera en este aprendizaje.
Una vez presentadas de forma breve las diferentes aportaciones que com-
ponen esta obra, animamos a su lector a adentrarse en cada una de ellas no sin
antes reiterar nuestro agradecimiento a todos los especialistas que han parti-
cipado, por su interés e implicación en el desarrollo de sus aportaciones, pese
a las adversas circunstancias personales y colectivas, consecuencia de la pan-
demia de la COVID-19 y la sobrecarga de trabajo en un contexto lleno de in-
certidumbres. Esperamos que su compromiso se vea recompensado con esta
especial forma de celebrar de una forma reflexiva y crítica el 30 aniversario de
la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura y que la obra se
convierta en un texto de referencia para todos, profesorado y especialistas en
didáctica de las lenguas y las literaturas.

Noelia Ibarra-Rius
Josep Ballester-Roca

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