Page 27 - 01-96
P. 27
5عامل موثر در ب یاثر ماندن تقویت فضیلت احترام
پرسشگری بیشــتری برخوردار است ولی کمتر به دکترمهدیاسماعی لتبار
بهداشت و ســامت روانی آنها توجه م یشود و 90 روانشناس
درصد آســی بهای آنها به دلیل مشکلات جسمی
تفاو تهــای نوجوانان دهه اخیر و گذشــته باید از نیست،بلکهبهجنب ههایروانیمربوطاست.بسیاری
جنب ههای مختلف مورد تحلیل قــرار گیرد .پدر و ازرفتارهاینوجوانانامروزی،ربطیبهآنهانداشتهو
مادرهای امروزی ادعا دارنــد باهو شترین والدین مامقصرهستیموایراداصلیبهپدرومادر،مدرسهو خانواد‌ههایی که روابط صمیمانه بین اعضا کمرنگ
است و افراد محبت کلامی و غیرکلامی کمی به هم
هستند ،درحالی که در روند تربیت فرزندان مسیر رسانه برم یگردد .اگر مودب نبود نهایی در فرآیند ابراز م یکنند ،حس دوست نداشتنی بودن را به هم
القا کرده و این م یتواند در نوجوانی رفتارهای سرد و
اشتباهیطیکردهوباعثشد‌هاند،بچ ههایامروزی فرزندپروریبعضیخانواد‌ههادیدهم یشود،بهچند
زننده و توأم با ب یاحترامی را افزایش دهد.
تفاو تهای زیادی با کودکان گذشته داشته باشند .عاملمهمبرم یگردد: فرزندسالاری م یتواند تاثیر مهمی بر رفتار فرد
در نوجوانی داشته باشد .والدینی که تمام هم و غم
پدرومادرهــای امــروزی مهار تهــای تفاوتحاصلبینآنها،بهدلیلآموز شهایوالدین خود را بــرای برطرف کردن نیازهــای آنی کودک
م یگذارند و رفتارهای نامناســب او را بدون تنبیه و
والدگری متناســب با فضــای امروزی را وجامعهاست. حتیگاهیباپاداشهمراهم یکنند،قوانینمناسب
برایرفتارهایشندارندوتنهاخواست ههایشرامورد
مه مترین تفاوت نســل امروز با گذشته ،در فناوری ب هخوبییادنگرفت هاند.آنها،دربرخیمواردازحداقل توجه قــرار م یدهند ،باید انتظار نوجوانی داشــته
باشندکهرفتارهایپرخاشگرانهازخودبروزم یدهد
ارتباطات و انتقــال اطلاعات اســت؛ ب هطوری که دانــش و مهــارت لازم جهــت شــکوفا کــردن و در برابر کوچ کترین ناهمخوانی در خواســت هها و
تکنولوژیحاضــردرخانهوحتییکاتاق،تنهایی پتانسی لهایتربیتیفرزندانشانبهر‌همندنبودهوبه داشت ههایشوالدینراشماتتم یکند.
اما همیشه علت رفتارهای پرخاشگرانه یا توأم با
اعضایخانوادهراپروارتباطبیندونفرازفاصلهزیاد همین علت موجب تندخویی و پرخاشگری در آنها ب یاحترامی در نوجوانان روابط والدین نیست،گاهی
والدینی با اصول درست تربیتی نیز از مسائل مربوط
رابرقرارم یکند.امروزهمتاسفانهتبلیغکتبکمک م یشوند. به این دوران شکایت دارند ،از عوامل مهم خصوصا
در پسران ،ترشــح هورمون تستسترون است که در
تاثیردوسویه فضای سایبر ،بر هنجارها و آموزشی در رسانه ب هراحتی انجام م یشود ،درحالی
خصوصیات این دوران نوجوان تاثیر دارد.
ارز شهای نوجوانان ،به طرز مشهودی در که امکان تبلیغ کتب پرورشی ممکن نیست ،یعنی از عوامل مهم تاثیرگذار دیگر ،گروه همســالان
هســتند .نوجوانی ســن فاصله گرفتن از والدین و
بــهآموزشبیشــترازپرورشتوجهم یشــودکه بسیاریازخانواد‌ههادیدهم یشود. وابستگی به گروه همسالان است .اینکه نوجوان در
این سن تحت تاثیر شــدید گروه همسالان است،
مودب بودن یا نبودن در یک خانواده متاسفانهروندصحیحینیست. بر کسی پوشیده نیست .دوســتانی با خصوصیات
ناشایست م یتوانند به راحتی نوجوان را تح تتأثیر
سرخپوســت ،ژاپنی ،فرانســوی، خانواد‌هها چهار مسیر اشتباه شامل توجه قرار دهنــد ،زیرا نوجوان ،برای پذیرفته شــدن از
سوی گرو‌ههای همسال دست به هر کاری م یزند
آفریقایی با نیم قرن گذشته تغییر به مدارس پولی (که تمرکزشــان تا شــباهت خود را با آنها بالا برده و شانس پذیرش
خود را در گروه خاصی افزایش دهد .همچنین طرد
کرده .برخی از ما الزامات تربیتی پدر و مادرهای بــر مادیات اســت) ،تهیه کتب شــدن از گرو‌ههای همســال در این سن تأثیرات
عمیقی بر نوجوان م یگذارد و خشم حاصل از طرد
جهانی شــدن را درک نکرده و امروز ی درمورد آموزشــی (که نوعی تجارت
شدن را به طرف والدین یا خودش نشانه م یرود.
هنجارهایمــان را بــه روز بچ ههایشانکمتراز20درصد اســت) ،شــرکت دادن تأثیرات اینترنــت و فضای مجازی در نوع رفتار
نکرد‌هایــم .والدینــی که به م یدانند،درحالیکهبسیار فرزنــدان در آزمو نهــای نوجوان را نباید دســت کم گرفت .نوجوانانی که از
فرآیند جهانی شــدن تربیت باهو شتروفعا لترازنسل آزمایشــی (که تجارت بوده) سنین پایین (مخصوصا زیر 15ســال) به فضاها،
توجه نکــرده و از متخصصان و گرفتــن معل مهای ت کدرس عکس و فیل مها و مطالبی که مناســب سن رشدی
گذشتههستند و شــناختی آنها نیست دسترســی پیدا م یکنند،
رفتارهایی نامناسب ،غیر اجتماعی ،ناهنجار نشان
مرتبط کمک نگیرند؛ ب هطور حتم یا موسســ ههای کنکــوری (که م یدهند .الگوهای نامناسب انتخاب و از آنها تقلید
م یکنند و حتی برای دیده شدن ،دست به کارهای
با فرزندانی کم ادب و پرخاشگر مواجه پروژ‌هایفعالیتدارند)راطیم یکنند نامناســب م یزنند و آموز شهایــی م یبینند که
آنهــا را از ارز شهای جامعــه دور م یکند .همه
خواهندشد. که موجب انحراف نوجوانان و سوق دادن آنها این عوامل در شــیوع ب یاحترامی و رفتارهای
کودکان به طبیعــت و ذات خود تندخو و بهمسیراشتباهم یشود. پرخاشگرانه در نوجوانی تاثیر دارند.
پرخاشگر نیستند .دورشدن از باز یهای باید تعریف صحیحی از دختر و پســر خوب داشته
باشیم و به تربیت نفس توجه کنیم .متاسفانه هیچ طبیعی و زندانی شــدن در باز یهــای دیجیتالی
کسیرویتربیتنفسکارنم یکند.پدرومادرهای موجب یکجانشــینی و دوری از ارز شهای خانواده
امروزی درمورد بچ ههایشــان کمتــر از 20درصد م یشود.موسســاتکنکور،مدارسپولیوبیماری
م یداننــد ،درحالی که بســیار باهو شتر و فعا لتر دانشــگا‌هزدگی ،تربیت طبیعی و نزدیک به زندگی
از نسل گذشته هستند .بســیاری از بدرفتار یها و واقعیراکمرنگونوعیزندگینمایشیوت کبعدی
مودب نبودن نوجوانان به نوع پرورشــی که توسط عرض هشده توسط شــبک ههای اجتماعی را در ذهن
آموزشوپرورشانجاممیشود،بازم یگردد.مسلما کودکانایننسلدرونیم یکند.
ارز شهــای دوگانه معلمــان و مدعیان آموزش و پرورشی که وزیر آن هر دو سال و نیم یک
اخــاق و ادب در خانه و مدرســه موجب بار تغییر کرده از ثبات برخــوردار نبوده و به نتیجه
مطلوب نخواهد رسید .این در حالی است که وقتی جســارت و مودب نبودن کودکان شــده اســت.
Salamaneh Oct & Nov 2019سلامانه مهر و آبان 1398 آموزشوپــرورشکهرویتمامعمریکفردتاثیر دان شآموزیکهعک سهاوروشکاملامغایرمدیران
دارد ،دچار مشــکل مدیریت اســت ،م یتواند آثار و معلمان مدرسه خود را در جهان مجازی مشاهده
سوئی هم از لحاظ رفتاری و هم شخصیتی بر روی م یکند ،ب هطور ناخودآگاه ب هســوی زیست دوگانه
کشیدهم یشود.یونگ،روا نشناسم یگوید:والدین، نوجوانانداشتهباشد.
بیشــترین ایرادهای کــه از نظر رفتــاری و روابط دروغگویی را به فرزندان خــود آموخته و بعد از آنها
اجتماعیبهنوجوانانارتباطدارد،بهبحثمدیریت م یخواهند که دروغ نگوینــد! بزر گترهای خانه و
بازم یگردد .متاســفانه هم در محیــط خانه و هم مدرسه حواسشان نیست که کودکان بیش از گفتار،
جامعهازطرفآموزشوپرورشازآنب یبهر‌هبودند .بهرفتارآنهااعتمادم یکنند.رفتاریکهدربسیاریاز
نوجوان امروزی باهو ش و مســتق ل بوده و از قدرت مواردمودبانهومحترمانهنیست.
27
