Page 45 - خصائص النمو للمرحلة الابتدائية
P. 45
النمو الاجتماعي
تطبيقات أسرية تطبيقات مدرسية الخاصية المظهر
- 2الرغبييييية -الميييييل إلى اللعييييب -تييوفير المكييان المناسييب والآميين بالمدرسيية -تخصييص مكيان مناسيب في المنيزلد في حيال عيدم تيوفر ذليك
فيفضل الخروج نهاية الأسبوع لأقرب متنزه. في اللعييييييييييييب لسيييييييياعات طويليييييييية لممارسة اللعب خالي من الحفر والأعمدة.
المستمر .والاهتمييييام الشييييديد -اسيتخدام اللعيب في عيلاج بعيض المخياوف -الحرع عليى اقتنياء الألعياب اليو يقيق للابين المتعية والفائيدة
(التعلم بالترفيه). بممارسييييية الألعييييياب والمشكلات النفسية والسلوكية.
ي تضمين الجدول الدراسي أكنر من فسحة - .تجنيب حرمانيه مين اللعيب و ارسية هواياتيه بسيبب الرغبية في الجديدة.
طلب اردوء .
-يفضل مشاركة الوالدين للابن في اللعب حييث أن ذليك يشيعره
بالمتعة(شريطة أن تكون هذه المشاركة حقيقية وليس متصنعة).
يي الانتبياه لحاجاتيه الغذائيية اليو قيد يهمليها نتياية اسيتغراقه في
اللعب .
ي تنظيم أوقات اللعب ميث تكون بعد أداء واجباته المدرسية وليس
قبلها .
-ككن استخدام الحرمان من اللعب ي بشكل مؤقيت ي كأسيلوب عقيابي عنيد ارسية بعيض السيلوكيات غيير
المرغوبة .
-استخدام اللعب كوسيلة للتعزيز عند ارسة السلوكيات المرغوبة.
ي التأكيد على أن اللعب حاجة ضرورية للطفل ينبغي أن تشبع وليس عبث يجب إيقافه .
44
