Page 32 - 07_App1_6_08_Bio

154

ตารางที่ ข-7 (ต่อ)

ความรู้/ทักษะ ความรู้/ทักษะ
ที่มีในปัจจุบัน ที่ควรจะมี PNI Modified ลําดับ
รายการความรู้/ทักษะ ความ
(D) (I) (I-D)/D ต้องการ
X̅ S.D. X̅ S.D.

4. การนําการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
ไปใช้จริง
4.1 ปัจจัยที่เกี่ยวข้องก่อนการฝึกอบรม 3.81 0.44 4.44 0.49 0.16 1
4.2 วิทยากร/ผู้สอน 3.83 0.43 4.37 0.48 0.14 3
4.3 การจัดการเรียนการสอน 3.83 0.43 4.44 0.49 0.15 2
4.4 กระบวนการระหว่างการอบรม 3.82 0.43 4.39 0.50 0.14 3

4.5 การประสานงานระหว่างฝึกอบรม 3.85 0.37 4.42 0.51 0.14 3
4.6 การฝึกอบรมผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ 3.83 0.41 4.37 0.49 0.14 3
เฉลี่ย 3.83 0.42 4.41 0.49 0.15
5. การประเมินผลการฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์

5.1 ความหมายของการประเมินผลการฝึกอบรม 3.82 0.41 4.44 0.50 0.16 1
5.2 ประเภทของการประเมินผลการฝึกอบรม 3.87 0.34 4.39 0.50 0.13 3
การปฏิบัติงาน
5.3 ขั้นตอนการประเมินผลการฝึกอบรม 3.89 0.31 4.47 0.50 0.14 2
5.4 สิ่งที่ควรถามในแบบประเมินผลการฝึกอบรม 3.86 0.35 4.49 0.50 0.16 1
5.5 การประเมินโครงการการฝึกอบรม 3.87 0.35 4.49 0.50 0.16 1

5.6 การประเมินโครงการฝึกอบรมด้วยระบบ 3.91 0.29 4.43 0.49 0.13 3
อิเล็กทรอนิกส์
เฉลี่ย 3.87 0.34 4.45 0.50 0.15

จากตารางที่ ข-7 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการจัดลําดับหัวข้อเรื่องและรายการความรู้/ทักษะของ

แต่ละหัวข้อเรื่องตามค่าดัชนีการจัดลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็น โดยการประเมินความรู้/
ทักษะที่มีในปัจจุบันและที่ต้องการพบว่า ค่าเฉลี่ยความรู้/ทักษะที่มีในปัจจุบันเรื่องการประเมินผล

การฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และค่าเฉลี่ยของความรู้/ทักษะที่ควรจะมี
มีค่าสูงกว่าความรู้/ทักษะที่มีในปัจจุบันทุกรายการทั้ง 5 รายการความรู้/ทักษะ อย่างมีนัยสําคัญทาง

สถิติที่ 0.05 และผลการทดสอบค่าดัชนีจัดเรียงลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็น (Modified
Priority NeedsIndex : PNImodified)