Page 36 - 07_App1_6_08_Bio
P. 36
159
ขั้นตอนที่ 3 คือ การนําหลักสูตรฝึกอบรมที่ได้ออกแบบไว้แล้ว ไปทดลองใช้ (Try-out)
มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการใช้หลักสูตรฝึกอบรมก่อน
นําหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริง ประกอบด้วย การจัดเตรียมการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมเลือกกลุ่ม
ทดลองเพื่อเข้ารับการอบรม ดําเนินการฝึกอบรม และประเมินผลการทดลองการใช้หลักสูตรฝึกอบรม
ขั้นตอนที่ 4 คือ การนําหลักสูตรที่ได้ทดลองใช้และปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ฝึกอบรมจริง (Implementation)
ประกอบด้วย การกําหนดกลุ่มเป้าหมาย เตรียมความพร้อมในการฝึกอบรมในด้านต่าง ๆ อาทิ
เอกสาร เครื่องมือ/อุปกรณ์ สถานที่ดําเนินการจัดฝึกอบรม และวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผลการฝึกอบรม
ขั้นตอนที่ 5 คือ การประเมินผลหลักสูตรฯ (Evaluation)
เป็นการติดตามผล ขั้นสุดท้ายของหลักสูตรเพื่อนํามาประเมินผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตรว่า ได้บรรลุ
วัตถุประสงค์เพียงใดซึ่งประกอบด้วย การติดตามความพึงพอใจของผู้บังคับบัญชาและผู้เข้ารับการฝึกอบรม
และติดตามการนําความรู้ ทักษะไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ของ
ผู้เข้ารับการฝึกอบรม
จากการสังเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัย
ที่เกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์อาชีพ การวิเคราะห์งาน และ
การพัฒนาหลักสูตรฝึกบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อนํามาเป็นแนวทางกําหนดรูปแบบการฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ดังภาพที่ ค-1
