Page 41 - 07_App1_6_08_Bio

164

ตารางที่ ค-2 ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ

อิเล็กทรอนิกส์ในขั้นตอนที่ 1 ขั้นการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น โดยผู้เชี่ยวชาญ
รายการประเมินในภาพรวม ผู้เชี่ยวชาญ (คนที่) ผลการประเมิน
ของรูปแบบการฝึกอบรม ระดับ

บุคลากรทางการศึกษาด้วย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X̅. S.D. ความ
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ เหมาะสม
1. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด

ต้องการจําเป็น มีความ
ครบถ้วนสมบูรณ์อย่าง
เหมาะสม
2. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
ต้องการจําเป็น มีความ
ถูกต้องอย่างเหมาะสม

3. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
ต้องการจําเป็น มีความ
เหมาะสม
4. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
ต้องการจําเป็น จัดเรียงลําดับ
ตามกระบวนการพัฒนา
หลักสูตรได้เหมาะสม

5. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
ต้องการจําเป็นสามารถนํา
ไปดําเนินการพัฒนาหลักสูตร
นักฝึกอบรมได้จริงอย่าง
เหมาะสม
6. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความ 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4.63 0.50 มากที่สุด

ต้องการจําเป็นทําให้รูปแบบ
การพัฒนาหลักสูตรนักฝึกอบรม
สอดคล้องกับความต้องการ
ในการพัฒนาหลักสูตร
นักฝึกอบรมอย่างเหมาะสม
ค่าเฉลี่ยรวม 4.78 0.42 มากที่สุด

จากตารางที่ ค-2 พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมในขั้นตอนที่ 1 ขั้นการวิเคราะห์ความ
ต้องการจําเป็นของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์โดยผู้เชี่ยวชาญ