Page 39 - 07_App1_6_08_Bio
P. 39
162
ตารางที่ ค-1 ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ในภาพรวมโดยผู้เชี่ยวชาญ
รายการประเมินในภาพรวม ผู้เชี่ยวชาญ (คนที่) ผลการประเมิน
ของรูปแบบการฝึกอบรม ระดับ
บุคลากรทางการศึกษาด้วย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X̅. S.D. ความ
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ เหมาะสม
1. รูปแบบการพัฒนานักฝึกอบรม 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็คทรอนิกส์
ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนคือ
1. ขั้นวิเคราะห์ความต้องการ
จําเป็น 2. ขั้นออกแบบการ
ฝึกอบรม 3. ขั้นทดลองใช้
หลักสูตรฝึกอบรม 4. ขั้น
การนําหลักสูตรอบรมไปใช้
จริง 5. ขั้นประเมินผลการ
ฝึกอบรม
2. รูปแบบการพัฒนานักฝึกอบรม 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4.90 0.30 มากที่สุด
บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็คทรอนิกส์
ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน
มีความครบถ้วนสมบูรณ์
อย่างเหมาะสม
3. รูปแบบการฝึกอบรมบุคลากร 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4.90 0.30 มากที่สุด
ทางการศึกษาด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย
5 ขั้นตอน มีความเหมาะสม
4. ขั้นตอนทั้ง 5 ของรูปแบบ 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
การพัฒนา นักฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็คทรอนิกส์
จัดเรียงลําดับตามกระบวนการ
พัฒนาหลักสูตรได้เหมาะสม
