Page 43 - 07_App1_6_08_Bio

166

ตารางที่ ค-3 (ต่อ)

รายการประเมินในภาพรวม ผู้เชี่ยวชาญ (คนที่) ผลการประเมิน
ของรูปแบบการฝึกอบรม ระดับ
บุคลากรทางการศึกษาด้วย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X̅. S.D. ความ
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ เหมาะสม

4. ขั้นตอนการออกแบบ 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
หลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบ
การพัฒนานักฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วย

ระบบอิเล็กทรอนิกส์ลําดับ
ตามกระบวนการพัฒนา
หลักสูตรได้เหมาะสม
5. ขั้นตอนการออกแบบ 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.90 0.30 มากที่สุด
หลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบ
การพัฒนานักฝึกอบรม

บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์สามารถ
นําไปดําเนินการพัฒนา
หลักสูตรนักฝึกอบรมได้จริง
อย่างเหมาะสม
6. ขั้นตอนการออกแบบ 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
หลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบ
การพัฒนานักฝึกอบรม

บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ทําให้
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร
นักฝึกอบรมสอดคล้องกับ
ความต้องการในการพัฒนา
หลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบ

การพัฒนานักฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์อย่าง
เหมาะสม
ค่าเฉลี่ยรวม 4.80 0.40 มากที่สุด