Page 46 - 07_App1_6_08_Bio

169

ตารางที่ ค-5 ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ

อิเล็กทรอนิกส์ ขั้นตอนที่ 4 ขั้นการนําหลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้จริง
โดยผู้เชี่ยวชาญ

รายการประเมินในภาพรวม ผู้เชี่ยวชาญ (คนที่) ผลการประเมิน
ของรูปแบบการฝึกอบรม ระดับ
บุคลากรทางการศึกษาด้วย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X̅. S.D. ความ
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ เหมาะสม

1. ขั้นตอนการนําหลักสูตร 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4.63 0.50 มากที่สุด
ฝึกอบรมรูปแบบการพัฒนา
นักฝึกอบรมบุคลากรทาง
การศึกษาด้วยระบบ

อิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้จริง
มีความครบถ้วนสมบูรณ์
อย่างเหมาะสม
2. ขั้นตอนหลักสูตรฝึกอบรม 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4.72 0.46 มากที่สุด
รูปแบบการพัฒนานักฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้
จริง มีความถูกต้องอย่าง

เหมาะสม
3. ขั้นตอนการนําหลักสูตร 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4.72 0.46 มากที่สุด
ฝึกอบรมรูปแบบการพัฒนา
นักฝึกอบรมบุคลากรทาง
การศึกษาด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้จริง

มีความเหมาะสม
4. ขั้นตอนหลักสูตรฝึกอบรม 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4.72 0.46 มากที่สุด
รูปแบบการพัฒนานักฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ ไปใช้จริง
จัดเรียงลําดับตามกระบวนการ
พัฒนาหลักสูตรได้เหมาะสม