Page 44 - 07_App1_6_08_Bio

167

จากตารางที่ ค-3 พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมในขั้นตอนที่ 2 ขั้นการออกแบบหลักสูตร

ฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ โดยผู้เชี่ยวชาญมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 อยู่ในระดับความเหมาะสม
มากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และเมื่อพิจารณาเป็นรายการที่ประเมิน พบว่า ทุกรายการ

ประเมินมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
ในขั้นตอนที่ 3 ขั้นการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์โดยผู้เชี่ยวชาญ

ตารางที่ ค-4 ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ

อิเล็กทรอนิกส์ ในขั้นตอนที่ 3 ขั้นการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
โดยผู้เชี่ยวชาญ

รายการประเมินในภาพรวม ผู้เชี่ยวชาญ (คนที่) ผลการประเมิน
ของรูปแบบการฝึกอบรม ระดับ
บุคลากรทางการศึกษาด้วย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X̅. S.D. ความ
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ เหมาะสม

1. ขั้นตอนทดลองใช้หลักสูตร 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด
การฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ มีความ
ครบถ้วนสมบูรณ์อย่าง

เหมาะสม
2. ขั้นตอนทดลองใช้หลักสูตร 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.90 0.30 มากที่สุด
การฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ มีความ
ถูกต้องอย่างเหมาะสม
3. ขั้นตอนทดลองใช้หลักสูตร 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4.81 0.40 มากที่สุด

การฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ มีความ
เหมาะสม
4. ขั้นตอนทดลองใช้หลักสูตร 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4.72 0.46 มากที่สุด
การฝึกอบรมด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ จัดเรียงลําดับ
ตามกระบวนการพัฒนา

หลักสูตรได้เหมาะสม