Page 67 - 07_App1_6_08_Bio

191

ตารางที่ ง-5 (ต่อ)

ความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญ ผลการพิจารณา
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม สื่อการสอน คนที่ คนที่ คนที่ คนที่ คนที่ R IOC
1 2 3 4 5
เรื่อง การออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์

1. บอกความสําคัญของการ
ออกแบบการฝึกอบรมด้วย เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
2. บอกวิธีการกําหนดวัตถุประสงค์
การฝึกอบรมด้วยระบบ เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
อิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
3. อธิบายหลักการสร้างหลักสูตร เอกสาร

การฝึกอบรมด้วยระบบ +1 +1 +1 +1 +1 5 1
อิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
4. บอกวิธีการกําหนดเนื้อหาด้วย เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
5. บอกวิธีการสร้างสื่อด้วยระบบ เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1

อิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
6. อธิบายการจัดกิจกรรมในการ
ฝึกอบรมด้วยระบบ เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
อิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point
7. อธิบายการวัดและประเมินผล เอกสาร
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ +1 +1 +1 +1 +1 5 1
ถูกต้อง และ Power Point

เฉลี่ยรวม 5 1
เรื่อง การทดลองใช้หลักสูตร

1. บอกวิธีการเลือกกลุ่มทดลอง เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
ได้ถูกต้อง และ Power Point
2. บอกวิธีการจัดเตรียมสิ่งจําเป็น
พื้นฐานและระบบการฝึกอบรม เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ได้ และ Power Point
ถูกต้อง
3. บอกวิธีการทดลองใช้หลักสูตร
การฝึกอบรมด้วยระบบ เอกสาร +1 +1 +1 +1 +1 5 1

อิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง และ Power Point