Page 64 - Dokunuş Degisi Sayı:1
P. 64
AHİLİKTEN MODERN
EĞİTİME KÖPRÜ
Değer eğitimi, kişinin verilmek istenen Bu derin köklere sahip geleneğin, modern
değeri davranışa dönüştürdüğü takdirde eğitim sistemi içerisinde yaşatılması,
hedefine ulaşmış sayılacağı bir süreci gençlerimizin sadece bilgi sahibi olmalarını
ifade eder (Kaya,2013). Bu bakımdan değil, aynı zamanda karakter gelişimlerini
muhataba söz konusu değer kavramlarının de desteklemeyi amaçlar. Ahilik geleneğinin
içeriğinin öğretilmesi kadar bu değerin öğrettiği değerlerin, günümüz gençlerine
muhatap tarafından içselleştirilip davranışa de ışık tutması, onların sadece bireysel
aksettirilmesi de önem arz eder. Ahilik başarılarına değil, aynı zamanda topluma
teşkilâtı, bu değerleri bireyin içselleştirerek karşı sorumluluklarına da odaklanmalarını
davranışa dönüştürmesinde önemli rol sağlayacaktır.
oynamış Anadolu’nun kadim geleneğinden Sonuç olarak, Ahilik geleneği ve modern
süzülerek gelmiş bir kuruluştur. Bu bağlamda eğitim sistemi, değerlerin aktarılması
Ahilik geleneği, sadece mesleki becerilerin konusunda aynı hedeflere yönelir. Ahilik
değil, aynı zamanda ahlaki değerlerin de geleneğinin öğrettiği dürüstlük, çalışkanlık,
usta-çırak ilişkisi üzerinden kuşaktan yardımlaşma gibi değerler, modern eğitim
kuşağa aktarılmasını sağlamıştır. Dürüstlük, sisteminin temelinde yükselerek gençlerimize
çalışkanlık, yardımlaşma gibi erdemler, bu ilham vermeye devam etmektedir. Ahilik,
asırlık geleneğin temel taşları olmuş ve günümüzde her ne kadar misyon ve vizyonunu
günümüz eğitim sisteminin de özünde yer tamamlayıp tarihe mal olmuş bir kurum olarak
bulmuştur. Günümüzün öğretmen- öğrenci görünse de ahiliğin evrensel ilke ve prensipleri
dinamiği ile zenginleşen bu ilişki, bilgi ve asla kaybolmayacak değerlerdir.
tecrübenin aktarımının yanı sıra hayatın Dolayısıyla Ahilik geleneğinin derin izleri,
karmaşık dokusuna dair derin anlayışlar günümüz eğitim anlayışında hala canlılığını
sunmaktadır. korumakta ve gençlerimizin karakter
Ahilik geleneğinde ustalar, çıraklarına gelişimine önemli katkılarda bulunmaktadır.
sadece bir meslek öğretmekle kalmamış, Bu köklü geleneğin, modern eğitim sistemi
aynı zamanda onlara ahlaki değerleri de içerisinde yaşatılması, gençlerimizin sadece
özümsetmeyi amaçlamışlardır. Bu öğreti, bilgi sahibi olmalarını değil, aynı zamanda
günümüz eğitim sisteminde de yankı bulmuş, ahlaki ve toplumsal değerlere sahip bireyler
öğrencilere sadece bilgi aktarımı değil, olarak yetişmelerine katkı sağlayarak öğrenme
aynı zamanda dürüstlük, adalet, empati sürecine zenginlik ve derinlik katacaktır.
gibi değerlerin de kazandırılmasında etkili Böylece öğrenme yolculuğu sadece zihinsel
olmuştur. Ahilik geleneğinin vurguladığı bir süreç olmaktan çıkıp bizi daha bütüncül,
dayanışma ve yardımlaşma duygusu da dengeli ve bilge bireyler haline getirecek bir
modern eğitim anlayışının temelinde kendine dönüşüm yolculuğuna evrilecektir.
yer bulmuştur. Toplumsal sorumluluk bilinci
aşılayan eğitim programları, öğrencilerin Kaynakça Kaya, U. (2013). Değerler Eğitiminde
sadece kendi başarılarına değil, çevrelerindeki Bir Meslek Teşkilâtı: Ahilik. Değerler Eğitimi Dergisi,
insanların da refahına katkı sağlamalarını 11(26), 41-69.
hedefler.
Dr. Hilal PAKSOY
Sınıf Öğretmeni
64 | DOKUNUŞ
